ORDIN Nr. 6.595 privind aprobarea Metodologiei de organizare si desfasurare a evaluarilor nationale de la finalul claselor a II-a, a IV-a si a VI-a in anul scolar 2024-2025

ORDIN ADMINISTRATIE PUBLICA 6595/2024	Vigoare
Emitent: Ministerul Educatiei si Cercetarii Domenii: Invatamint	M.O. 913/2024
Ordin privind aprobarea Metodologiei de organizare si desfasurare a evaluarilor nationale de la finalul claselor a II-a, a IV-a si a VI-a in anul scolar 2024-2025.

M.Of.Nr.913 din 10 septembrie 2024

 

 

ORDIN Nr. 6.595
privind aprobarea Metodologiei de organizare si desfasurare a evaluarilor nationale

de la finalul claselor a II-a, a IV-a si a VI-a in anul scolar 2024-2025

 

   In baza prevederilor art. 99 alin. (4)-(6) din Legea invatamantului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificarile si completarile ulterioare,
   avand in vedere Ordinul ministrului educatiei nr. 6.072/2023 privind aprobarea unor masuri tranzitorii aplicabile la nivelul sistemului national de invatamant preuniversitar si superior, cu modificarile ulterioare, precum si Referatul de aprobare nr. 2.882 din 29.08.2024,
   in conformitate cu art. 6 lit. a) din Hotararea Guvernului nr. 277/2020 privind organizarea si functionarea Centrului National de Politici si Evaluare in Educatie,
   in temeiul prevederilor art. 13 alin. (3) din Hotararea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea si functionarea Ministerului Educatiei,

 

   ministrul educatiei emite prezentul ordin.

 

   Art. 1. - Se aproba Metodologia de organizare si desfasurare a evaluarilor nationale de la finalul claselor a II-a, a IV-a si a VI-a in anul scolar 2024-2025, prevazuta in anexa nr. 1.
   Art. 2. - Calendarul de administrare a evaluarilor nationale de la finalul claselor a II-a, a IV-a si a VI-a in anul scolar 2024-2025 este prevazut in anexa nr. 2.
   Art. 3. - Anexele nr. 1 si 2 fac parte integranta din prezentul ordin.
   Art. 4. - Directia generala invatamant preuniversitar, Directia generala minoritati si relatia cu Parlamentul, Centrul National de Politici si Evaluare in Educatie, inspectoratele scolare judetene/al municipiului Bucuresti si unitatile de invatamant duc la indeplinire prevederile prezentului ordin.
   Art. 5. - Prezentul ordin se publica in Monitorul Oficial al Romaniei, Partea I.

 

 

1. Ministrul educatiei,
   Gigel Paraschiv,
   secretar de stat

 

 

   Bucuresti, 4 septembrie 2024.
   Nr. 6.595.

 

 

ANEXA Nr. 1

 

 

METODOLOGIE
de organizare si desfasurare a evaluarilor nationale de la finalul

claselor a II-a, a IV-a si a VI-a in anul scolar 2024-2025

 

Capitolul I
Dispozitii generale

 

 

   Art. 1. - Prezenta metodologie reglementeaza organizarea si desfasurarea evaluarilor nationale de la finalul claselor a II-a, a IV-a si a VI-a in anul scolar 2024-2025, denumite in continuare EN-2025.
   Art. 2. - EN-2025 cuprind: Evaluarea rezultatelor invatarii elevilor la finalul clasei a II-a, denumita in continuare EN II, Evaluarea rezultatelor invatarii elevilor la finalul clasei a IV-a, denumita in continuare EN IV, respectiv Evaluarea rezultatelor invatarii elevilor la finalul clasei a VI-a, denumita in continuare EN VI.

 

 

Capitolul II
Coordonarea EN-2025

 

 

   Art. 3. - (1) Coordonarea la nivel national a proiectarii, organizarii si desfasurarii EN-2025, precum si valorificarea rezultatelor acestora sunt asigurate de Ministerul Educatiei, denumit in continuare ME, prin Centrul National de Politici si Evaluare in Educatie, denumit in continuare CNPEE.
   (2) Elaborarea procedurilor specifice evaluarii se realizeaza de catre CNPEE, prin consultarea directiilor de specialitate din ME.
   Art. 4. - Pentru organizarea si desfasurarea EN-2025, CNPEE indeplineste urmatoarele atributii:
   a) elaboreaza Manualul de administrare, care cuprinde procedurile pentru asigurarea calitatii administrarii la nivel de sistem educational a evaluarilor, document care orienteaza administratorul de test asupra modului de administrare a EN-2025 si care contine un set de documente standardizate;
   b) organizeaza procesul de selectie a membrilor grupurilor de lucru, cadre didactice care au responsabilitatea elaborarii si a validarii itemilor, a probelor si a criteriilor de evaluare pentru EN-2025, in stricta conformitate cu procedurile asumate;
   c) organizeaza stagii de formare specifice pentru membrii grupurilor de lucru;
   d) organizeaza sesiuni de instruire in format online pentru presedintii comisiilor judetene de organizare si desfasurare a EN-2025, dupa caz;
   e) elaboreaza instrumentele de evaluare necesare desfasurarii EN-2025: testele, caietele cadrului didactic, fisele de evaluare;
   f) asigura confidentialitatea instrumentelor de evaluare din momentul efectiv al elaborarii acestora pana in momentul in care acestea devin publice;
   g) elaboreaza procedura de transmitere in unitatile de invatamant a instrumentelor de evaluare si coordoneaza simularile tehnice organizate in vederea aplicarii cu succes a acesteia;
   h) asigura transmiterea catre inspectoratele scolare a Manualului de administrare a EN-2025 si monitorizeaza modul in care se realizeaza distribuirea in scoli, de catre comisiile de organizare si de administrare a EN-2025 din unitatea de invatamant, a instrumentelor de evaluare;
   i) propune, impreuna cu directiile de specialitate din ME, delegati pentru monitorizarea activitatilor prevazute in cadrul EN-2025, dupa caz;
   j) configureaza aplicatia Evaluari nationale 0246, dupa primirea bazelor de date privind unitatile de invatamant si elevi de la inspectoratele scolare judetene/al municipiului Bucuresti (ISJ/ISMB), si asigura functionalitatea aplicatiei in conditiile stabilite prin prezenta metodologie si in baza prevederilor din procedurile specifice;

5. k) elaboreaza raportul tehnic al EN-2025 si prezinta factorilor de decizie din cadrul ME concluziile si recomandarile rezultate;
   l) propune ME strategia de comunicare si de valorificare a rezultatelor evaluarilor pentru diferitele categorii de beneficiari: inspectori scolari, directori ai unitatilor de invatamant, cadre didactice, elevi, parinti/reprezentanti legali ai elevului, comunitati locale.
      5. - (1) Coordonarea la nivel judetean/al municipiului Bucuresti a organizarii EN-2025, precum si valorificarea rezultatelor acestora sunt asigurate de catre inspectoratul scolar.
      (2) La nivelul inspectoratului scolar, prin decizie a inspectorului scolar general, se desemneaza comisia judeteana/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a EN-2025.
      (3) Comisia judeteana/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a EN-2025 se compune din:
6. a) presedinte - inspectorul scolar general/inspectorul scolar general adjunct/inspector scolar;
   b) 1-3 secretari - informaticieni/inspectori scolari/directori de unitati scolare;
      c) 3-7 membri - inspectori scolari pentru invatamantul primar si de la ariile curriculare „Limba si comunicare“ si „Matematica si Stiinte ale naturii“, metodisti.
      (4) In situatii bine justificate, numarul de secretari si de membri ai comisiei judetene/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a EN-2025 poate fi suplimentat, prin decizie a inspectorului scolar general.
      (5) In judetele in care functioneaza unitati de invatamant cu predare in limbile minoritatilor nationale, unul dintre membrii comisiei judetene/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a EN-2025 este inspectorul scolar pentru minoritati.
      6. - (1) Comisia judeteana/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a EN-2025 de la nivelul inspectoratului scolar are urmatoarele atributii:
7. a) transmite catre unitatile de invatamant toate informatiile necesare organizarii evaluarilor in conditii optime;
   b) raspunde de organizarea si de administrarea evaluarilor in conditiile stabilite prin prezenta metodologie si in conformitate cu procedurile si precizarile transmise de CNPEE, pe tot teritoriul judetului/municipiului Bucuresti;
      c) coordoneaza formarea comisiilor din unitatile de invatamant pentru organizarea si administrarea evaluarilor EN-2025 si avizeaza componenta acestora;
      d) monitorizeaza asigurarea de catre unitatile de invatamant a resurselor materiale si umane necesare pentru buna organizare si administrare a EN-2025;
      e) transmite procedurile si precizarile pentru valorificarea rezultatelor EN-2025 catre unitatile de invatamant in care sunt scolarizati elevi in clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a;
      f) monitorizeaza administrarea evaluarilor, in conditiile stabilite prin prezenta metodologie si in baza prevederilor din procedurile transmise;
      g) propune conducerii inspectoratului scolar, in situatii justificate, schimbari ale membrilor comisiilor din unitatile de invatamant;
      h) centralizeaza rapoartele primite de la unitatile de invatamant;
      i) intocmeste raportul inspectoratului scolar si il transmite la CNPEE in termenele solicitate, dupa avizarea acestuia de catre inspectorul scolar general;
      j) analizeaza si prelucreaza, la solicitarea inspectorului scolar general, datele oferite de rapoartele scolilor si de raportul inspectoratului scolar, in vederea fundamentarii unor decizii educationale la nivel de judet/al municipiului Bucuresti.
      (2) Presedintele comisiei judetene/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a EN-2025 participa la sesiunile de formare organizate de CNPEE, dupa caz.
      (3) Presedintele comisiei judetene/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a EN-2025 realizeaza formarea comisiei judetene/a municipiului Bucuresti si a comisiilor din unitatile de invatamant cu privire la organizarea si administrarea evaluarilor.
      7. - (1) In unitatile de invatamant in care functioneaza clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a se constituie comisia de organizare si de administrare a EN-2025 din unitatea de invatamant.
      (2) Comisia de organizare si de administrare a EN-2025 din unitatea de invatamant se compune din:
8. a) presedinte - directorul sau directorul adjunct al unitatii de invatamant;
   b) secretar - informaticianul/un cadru didactic care are competente digitale/secretarul unitatii de invatamant;
      c) membri - cadre didactice din unitatea de invatamant: profesori pentru invatamantul primar si profesori de la ariile curriculare „Limba si comunicare“ si „Matematica si Stiinte ale naturii“ din invatamantul gimnazial;
      d) administratorii de test si asistentii lor, numiti de presedintele comisiei - cadre didactice care au responsabilitatea administrarii testarii la clasa;
      e) profesori-evaluatori - cadre didactice care evalueaza testele si completeaza fisele de evaluare, pe baza Caietului cadrului didactic.
      (3) In situatia in care in unitatea de invatamant se sustin probe redactate intr-o limba a minoritatilor nationale, cel putin unul dintre membrii comisiei de organizare si de administrare a EN-2025 din unitatea de invatamant trebuie sa fie cadru didactic de specialitate, cunoscator al limbii respective.
      (4) In situatii exceptionale, bine justificate, in care un cadru didactic nu poate participa la administrarea EN-2025, acesta va fi inlocuit cu un alt cadru didactic, numit de presedintele comisiei de organizare si de administrare a EN-2025 din unitatea de invatamant.
      (5) In situatia in care directorul si directorul adjunct al unitatii de invatamant nu pot participa la EN-2025, din motive bine justificate, comisia judeteana/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a EN-2025 numeste alt cadru didactic in functia de presedinte al comisiei de organizare si de administrare a EN-2025 din unitatea de invatamant.
      8. - (1) Comisia de organizare si de administrare a EN-2025 din unitatea de invatamant are urmatoarele atributii:
9. a) raspunde de organizarea si de administrarea EN-2025, la nivelul unitatii de invatamant, in conformitate cu prevederile prezentei metodologii; asigura conditiile si resursele materiale si umane necesare procesului de preluare si tiparire a instrumentelor de evaluare;
   b) asigura confidentialitatea instrumentelor de evaluare pana in momentul in care acestea devin publice si raspunde de securitatea si integritatea acestora;
      c) distribuie testele administratorilor de test, in numar egal cu numarul elevilor din fiecare clasa, conform precizarilor din proceduri si raspunde de administrarea testelor in conformitate cu Manualul de administrare;
      d) asigura evaluarea testelor in conformitate cu prevederile prezentei metodologii si cu precizarile din Caietul cadrului didactic;
      e) asigura incarcarea datelor in aplicatia Evaluari nationale 0246;
      f) intocmeste raportul scolii si il inainteaza comisiei judetene/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a EN-2025, pe baza de adresa de inaintare;
      g) comunica imediat comisiei judetene/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a EN-2025 orice situatie speciala sau de incalcare a prevederilor legale.
      (2) Directorul unitatii de invatamant in care s-a sustinut EN-2025 asigura pastrarea fiselor de evaluare in arhiva unitatii de invatamant pe toata durata scolarizarii elevului.

 

 

Capitolul III
Structura si durata testelor

 

 

   Art. 9. - (1) Testele pentru EN-2025 se elaboreaza de catre CNPEE, tinand seama de urmatoarele cerinte:

2025. a) sa fie formulate clar, precis si in stricta concordanta cu programele scolare in vigoare pentru fiecare disciplina de studiu;
      b) sa aiba un nivel mediu de dificultate.
         (2) Testele pentru EN-2025 au un format de tip „brosura de test“.
         (3) Criteriile de evaluare, precum si alte informatii referitoare la stabilirea nivelurilor de performanta atinse sunt cuprinse in Caietul cadrului didactic, document-tip elaborat de CNPEE si transmis catre unitatile de invatamant care organizeaza EN-2025.
         10. - (1) Testele elaborate pentru EN II, administrate elevilor care au urmat cursurile clasei a II-a in limba romana, sunt structurate astfel:
2026. a) primul test vizeaza evaluarea competentelor de producere a mesajelor scrise;
      b) al doilea test vizeaza evaluarea competentelor de receptare a mesajelor citite;
         c) al treilea test vizeaza evaluarea competentelor de matematica si explorarea mediului.
         (2) Testele elaborate pentru EN II, administrate elevilor apartinand minoritatilor nationale care au urmat cursurile clasei a II-a in limba materna, sunt structurate astfel:
2027. a) primul test vizeaza evaluarea competentelor de receptare-producere a mesajelor scrise-citite in limba romana;
2028. b) al doilea test vizeaza evaluarea competentelor de matematica si explorarea mediului;
      c) al treilea test vizeaza evaluarea competentelor de receptare a mesajelor citite in limba materna;
         d) al patrulea test vizeaza evaluarea competentelor de producere a mesajelor scrise in limba materna.
         (3) Elevilor apartinand minoritatilor nationale, care au urmat cursurile in limba materna, li se asigura testele de matematica si explorarea mediului atat in limba in care au studiat, cat si in limba romana.
         11. - (1) Testele elaborate pentru EN IV, administrate elevilor care au urmat cursurile clasei a IV-a in limba romana, sunt structurate astfel:
2029. a) primul test vizeaza evaluarea competentelor de intelegere a textului scris in limba romana;
      b) al doilea test vizeaza evaluarea competentelor de matematica si stiinte ale naturii.
         (2) Testele elaborate pentru EN IV, administrate elevilor apartinand minoritatilor nationale care au urmat cursurile clasei a IV-a in limba materna, sunt structurate astfel:
2030. a) primul test vizeaza evaluarea competentelor de intelegere a textului scris in limba romana;
      b) al doilea test vizeaza evaluarea competentelor de matematica si stiinte ale naturii;
         c) al treilea test vizeaza evaluarea competentelor de intelegere a textului scris in limba materna.
         (3) Elevilor apartinand minoritatilor nationale, care au urmat cursurile in limba materna, li se asigura testele de matematica si stiinte ale naturii atat in limba in care au studiat, cat si in limba romana.
         12. - (1) Testele elaborate pentru EN VI sunt structurate astfel:
2031. a) primul test vizeaza evaluarea unor competente din aria curriculara „Limba si comunicare“ - Limba romana;
      b) al doilea test vizeaza evaluarea unor competente din aria curriculara „Limba si comunicare“ - Limba materna;
         c) al treilea test vizeaza evaluarea unor competente din aria curriculara „Matematica si Stiinte ale naturii“.
         (2) Elevilor apartinand minoritatilor nationale, care au urmat cursurile in limba materna, li se asigura testul care vizeaza evaluarea unor competente din aria curriculara „Matematica si Stiinte ale naturii“ atat in limba in care au studiat, cat si in limba romana.
         13. - Durata alocata rezolvarii testelor de evaluare este dupa cum urmeaza:
         – de cate 45 de minute pentru fiecare test administrat la EN II;
         – de cate 60 de minute pentru fiecare test administrat la EN IV;
         – de cate 60 de minute pentru fiecare test administrat la EN VI.
         Art. 14. - (1) Modalitatea de transmitere catre unitatile de invatamant a instrumentelor de evaluare pentru desfasurarea EN-2025 este reglementata prin procedura separata.
         (2) Instrumentele de evaluare pentru EN-2025 sunt confidentiale din momentul demararii actiunii de elaborare a acestora si pana in momentul in care sunt publicate pe website-ul www.subiecte2025.edu.ro. Toate persoanele care au acces la aceste documente semneaza un angajament de confidentialitate, in conditiile legii.

 

 

Capitolul IV
Desfasurarea EN-2025

 

 

   Art. 15. - (1) EN-2025 se desfasoara conform calendarului aprobat, in timpul orelor de curs, in functie de programul fiecarei unitati de invatamant.
   (2) Pentru EN VI, comisia judeteana/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a EN-2025 stabileste un interval orar unic pentru desfasurarea testelor, pentru toate unitatile de invatamant din judet/municipiul Bucuresti.
   (3) In cadrul EN II, pentru elevii apartinand minoritatilor nationale care au urmat cursurile clasei a II-a in limba materna, testul de evaluare a competentelor de receptare-producere a mesajelor scrise-citite in limba romana, mentionat la art. 10 alin. (2) lit. a), se administreaza in aceeasi zi in care se desfasoara evaluarea competentelor de receptare a mesajelor citite, mentionata la art. 10 alin. (1) lit. b).
   (4) Responsabilitatea administrarii la clasa a EN II apartine administratorului de test - invatatorul/institutorul/profesorul pentru invatamantul primar de la clasa, conform procedurilor din Manualul de administrare.
   (5) Responsabilitatea administrarii la clasa a EN IV si a EN VI apartine administratorului de test, un cadru didactic care nu preda la clasa respectiva, conform procedurilor din Manualul de administrare.
   (6) Pe toata durata administrarii testelor, administratorul de test este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu preda la clasa respectiva si care are rolul de a sustine procesul de administrare a instrumentelor de evaluare, in conformitate cu Manualul de administrare.
   (7) Manualul de administrare este elaborat de CNPEE, este transmis inspectoratului scolar judetean/al municipiului Bucuresti cu zece zile inainte de data primei EN programate conform calendarului si cuprinde scenariul de administrare a acestora, impreuna cu alte precizari referitoare la desfasurarea evaluarii.
   Art. 16. - (1) Salile in care se sustine EN-2025 sunt, de regula, salile in care elevii clasei isi desfasoara activitatea in mod obisnuit. Acestea sunt adaptate in prealabil, dupa caz, in functie de testul planificat, prin eliminarea oricaror materiale didactice care i-ar putea influenta pe elevi in timpul administrarii evaluarii.
   (2) Administratorul de test, cu sprijinul asistentului, pregateste evaluarea, urmarind asezarea obisnuita a elevilor in banci, in sala lor de clasa.
   (3) Inainte de inceperea testului, administratorul de test realizeaza, intr-o maniera motivanta, instructajul elevilor cu privire la proceduri si la importanta acestei evaluari.
   (4) Fiecarui elev i se distribuie testul din ziua respectiva, pe care isi scrie numele, prenumele si unitatea de invatamant.
   (5) Inregistrarea si monitorizarea timpului de rezolvare a testelor se fac de catre administratorul de test.
   (6) Pe durata evaluarii, administratorul de test asigura respectarea ordinii si a linistii in sala de clasa.
   (7) Se interzice administratorului de test sa le ofere elevilor indicatii referitoare la rezolvarea testelor, sa faca modificari ale testelor sau sa realizeze completari ale rezolvarilor testelor.
   Art. 17. - (1) La incheierea timpului alocat rezolvarii testului, administratorul de test recupereaza testele de la elevi, conform procedurilor.
   (2) La incheierea perioadei de administrare a fiecarui test, administratorii de test predau testele, pe baza de proces-verbal, presedintelui comisiei de organizare si de administrare a EN-2025 din unitatea de invatamant.

 

 

Capitolul V
Asigurarea egalitatii de sanse

 

 

   Art. 18. - (1) Elevii cu deficiente, integrati in invatamantul de masa, precum si cei din invatamantul special, care parcurg curriculumul de masa, sustin EN-2025 in conditiile prezentei metodologii.
   (2) Elevii cu deficiente, integrati in invatamantul de masa sau scolarizati in invatamantul special, care parcurg curriculumul de masa adaptat, precum si elevii cu cerinte educationale speciale care parcurg curriculumul specific invatamantului special sustin EN-2025, la solicitarea scrisa a parintilor/reprezentantilor legali ai elevului, prin adaptarea procedurii specifice de administrare a evaluarii.
   (3) Situatia speciala a elevilor cu cerinte educationale speciale este mentionata atat in lista elevilor comunicata de catre unitatea de invatamant, cat si in fisa de evaluare a acestora.
   Art. 19. - (1) Comisia de organizare si de administrare a EN-2025 din unitatea de invatamant asigura conditii de egalizare a sanselor pentru elevii cu deficiente, prin adaptarea procedurilor in functie de particularitatile individuale si de cele specifice deficientei respective.
   (2) Masurile pentru asigurarea conditiilor de egalitate a sanselor pentru elevii cu deficiente sunt urmatoarele:

1. a) asigurarea posibilitatii de comunicare prin utilizarea sistemului Braille pentru elevii nevazatori, respectiv a limbajului mimico-gestual pentru elevii cu deficiente de auz (inclusiv posibilitatea asigurarii, dupa caz, a unui interpret autorizat);
   b) marirea adecvata a timpului destinat efectuarii lucrarii scrise pentru elevii cu deficiente motorii sau neuromotorii (care ii impiedica sa scrie normal) sau pentru cei cu deficiente vizuale grave;
      c) asigurarea testelor scrise cu caractere marite pentru elevii ambliopi;
      d) transmiterea prin dictare, pentru elevii cu anumite deficiente, a informatiilor din teste;
      e) realizarea sarcinilor de lucru prin dictarea rezolvarilor de catre elevul cu deficiente catre un al doilea cadru didactic, de alta specialitate decat cea la care se desfasoara proba respectiva, pe parcursul desfasurarii testului.
      (3) Elevii cu deficiente din unitatile de invatamant pot beneficia, dupa caz, de masurile prevazute la alin. (2), in baza certificatului de incadrare in gradul de handicap sau a unei adeverinte medicale.
      (4) Elevii scolarizati la domiciliu sustin testele de evaluare la domiciliu, in baza prevederilor Manualului de administrare.

 

 

Capitolul VI
Evaluarea testelor

 

 

   Art. 20. - (1) Testele de la EN-2025 se evalueaza in cadrul unitatii de invatamant de catre cadrele didactice din respectiva unitate.
   (2) In cazul in care numarul de cadre didactice din unitatea de invatamant este insuficient si nu permite respectarea conditiei prevazute la alin. (1), presedintele comisiei de organizare si de administrare a EN din unitatea de invatamant solicita comisiei judetene/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a EN-2025 nominalizarea unor cadre didactice din alte unitati de invatamant.
   (3) Inainte de inceperea procesului de evaluare a testelor, presedintele comisiei de organizare si de administrare a EN-2025 din unitatea de invatamant are obligatia de a asigura o sesiune de instruire pentru profesorii-evaluatori pentru aplicarea unitara a criteriilor de evaluare din caietele cadrului didactic.
   Art. 21. - (1) Fiecare test de la EN II si EN IV este evaluat de catre doua cadre didactice evaluatoare, dintre care unul este invatatorul/institutorul/profesorul pentru invatamantul primar de la clasa.
   (2) Pentru EN VI, testele care vizeaza evaluarea unor competente din aria curriculara „Limba si comunicare“ sunt evaluate de echipe formate din doua cadre didactice, avand specialitatea limba si literatura romana.
   (3) In cazul elevilor care au urmat studiile intr-o limba a minoritatilor nationale, testele sunt evaluate de o echipa formata din doua cadre didactice, avand specialitatea limba si literatura materna.
   (4) Pentru EN VI, testele care vizeaza evaluarea unor competente din aria curriculara „Matematica si Stiinte ale naturii“ sunt evaluate de echipe formate din trei cadre didactice, unul cu specialitatea matematica, al doilea cu specialitatea fizica, al treilea cu specialitatea biologie.
   Art. 22. - (1) Evaluarea fiecarui test se face cu respectarea stricta a criteriilor de evaluare si a instructiunilor cuprinse in Caietul cadrului didactic.
   (2) Pentru a facilita analiza rezultatelor si comunicarea acestora catre elevi si parinti/reprezentanti legali ai elevului, in timpul evaluarii testelor, profesorii-evaluatori pot face pe acestea sublinieri sau mentiuni.
   Art. 23. - (1) Rezultatele evaluarii se stabilesc de cadrul didactic evaluator/in cadrul echipei de evaluatori, prin completarea fisei de evaluare pentru fiecare test, fisa care se semneaza de catre evaluator/evaluatori.
   (2) Evaluarea testelor pentru fiecare din clasele a II-a, a IV-a, a VI-a se finalizeaza in termen de cel mult 7 zile de la data sustinerii ultimului test de la clasa respectiva.
   Art. 24. - (1) Directorul unitatii de invatamant asigura incarcarea rezultatelor testelor in aplicatia informatica dedicata si transmite fisele de evaluare si testele catre cadrele didactice de la clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a, in vederea analizarii rezultatelor impreuna cu elevii si parintii/reprezentantii legali ai elevului. Scopul analizarii rezultatelor este comunicarea punctelor tari si a aspectelor care necesita remediere/consolidare/aprofundare in cazul fiecarui elev.
   (2) Pana la sfarsitul anului scolar, fisele de evaluare si testele pentru EN-2025 ale elevilor fiecarei clase se depun de catre cadrele didactice la secretariatul unitatii de invatamant.

 

 

Capitolul VII
Incarcarea rezultatelor in aplicatia Evaluari nationale 0246

 

 

   Art. 25. - (1) Incarcarea si gestionarea informatiilor referitoare la rezultatele obtinute de elevi la EN-2025 si care se reglementeaza prin procedura separata se realizeaza in aplicatia Evaluari nationale 0246.
   (2) Aplicatia vizeaza facilitarea gestionarii datelor referitoare la elevi si la testele sustinute de acestia, precum si generarea de rapoarte necesare analizei rezultatelor la nivelul unitatii de invatamant, la nivelul ISJ/ISMB si la nivel central.
   Art. 26. - (1) Incarcarea rezultatelor obtinute de elevi in urma EN-2025 se realizeaza individual, pentru fiecare elev in parte, in functie de clasa si de testul sustinut, respectand strict numarul de itemi din fiecare test, precum si punctajele aferente itemilor, conform instructiunilor din caietele cadrului didactic si din fisele de evaluare.
   (2) Incarcarea rezultatelor obtinute de elevi in urma EN-2025 se realizeaza de catre informaticianul unitatii de invatamant/ secretar, responsabili cu incarcarea datelor.
   Art. 27. - Punctajul alocat unui item se completeaza in tabelul existent in aplicatie, tinandu-se cont de punctajele posibile pentru notarea rezultatului obtinut in urma evaluarii.

 

 

Capitolul VIII
Valorificarea rezultatelor EN-2025

 

 

   Art. 28. - (1) Rezultatele individuale obtinute la EN-2025 nu se afiseaza/nu se comunica public si nu se inregistreaza in catalogul clasei. Prin exceptie, la solicitarea scrisa a elevului, punctajele obtinute se pot echivala in calificative/note si pot fi trecute in catalog. Rezultatele sunt valorificate la nivelul unitatii de invatamant prin:

2025. a) elaborarea planurilor individualizate de invatare;
      b) informarea elevilor si a parintilor/reprezentantilor legali ai elevului asupra stadiului formarii si dezvoltarii competentelor evaluate.
         (2) Rezultatele individuale la EN-2025 cuprinse in fisele de evaluare sunt supuse unui proces de analiza de catre cadrul didactic si de catre colectivul de catedra din fiecare unitate scolara. In urma acestei analize, cadrul didactic decide, acolo unde este cazul, elaborarea planului individualizat de invatare al elevului, instrument fundamental de remediere/dezvoltare/orientare care cuprinde informatii diagnostice si prognostice in vederea orientarii si optimizarii invatarii.
         (3) Decizia privind elaborarea planului individualizat de invatare al elevului se ia coroborand rezultatele la EN-2025 cu datele si observatiile inregistrate de-a lungul parcursului educational al elevului.
         (4) Planurile individualizate de invatare ale elevilor sunt comunicate parintilor/reprezentantilor legali ai elevilor.
         (5) Comisia de organizare si de administrare a EN-2025 din unitatea de invatamant urmareste procesul de informare a elevilor si a parintilor/reprezentantilor legali, in conditii de confidentialitate.
         (6) Accesul la documente si la informatiile transmise se limiteaza la corpul profesoral implicat in procesul educational, la elev si la familia acestuia.
         (7) Dupa informarea parintilor/reprezentantilor legali, se intocmeste un proces-verbal, in care acestia semneaza pentru luarea la cunostinta a informatiilor referitoare la rezultatele elevului la EN-2025 si la masurile prevazute in planul individualizat de invatare.
         (8) Valorificarea rezultatelor EN-2025 la nivelul unitatii de invatamant si planurile de actiune pentru remediere/mentinere/ dezvoltare/accelerare, dupa caz, sunt monitorizate de catre comisia judeteana/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a EN-2025.
      29. - In termen de 5 zile de la finalizarea evaluarii testelor din cadrul EN-2025, comisia de organizare si de administrare a EN-2025 din unitatea de invatamant elaboreaza un raport al unitatii de invatamant, in care sunt analizate rezultatele inregistrate care fundamenteaza planul de actiune pentru remediere/mentinere/dezvoltare/accelerare, dupa caz.
         Art. 30. - (1) In termen de 7 zile de la finalizarea incarcarii datelor in aplicatia dedicata, comisia judeteana/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a EN-2025 elaboreaza raportul ISJ/ISMB, in care sunt centralizate rezultatele si planurile de actiune pentru remediere/mentinere/dezvoltare/ accelerare de la nivelul unitatilor de invatamant aflate in subordine.
         (2) Dupa finalizarea EN-2025, inspectoratele scolare comunica masurile educationale necesar a fi luate la nivelul judetului/al municipiului Bucuresti in vederea remedierii, mentinerii, dezvoltarii, accelerarii rezultatelor invatarii.
         Art. 31. - (1) CNPEE intocmeste raportul tehnic al EN-2025 pana la data de 30 noiembrie.
         (2) Raportul tehnic cuprinde analize statistice ale datelor colectate la nivel de sistem educational, concluzii si recomandari, propuneri de modificare a metodologiei si a procedurilor, precum si masuri educationale in vederea ameliorarii rezultatelor invatarii, identificate ca bune practici la nivel de sistem.
         Art. 32. - Unitatile de invatamant si inspectoratele scolare pot descarca rapoartele specifice din aplicatia dedicata.

 

 

Capitolul IX
Dispozitii finale

 

 

   Art. 33. - (1) Respectarea intocmai a metodologiei de organizare si desfasurare a EN-2025 si a procedurilor corespunzatoare este obligatorie pentru toate persoanele implicate in activitatile subsecvente.
   (2) In vederea respectarii prevederilor din prezenta metodologie si pentru asigurarea corectitudinii administrarii EN-2025, presedintii comisiilor solicita fiecarui membru al comisiei completarea unui angajament de confidentialitate.
   Art. 34. - Testele administrate in cadrul EN-2025 si documentele intocmite pentru buna administrare a acesteia se pastreaza timp de doi ani in arhiva unitatii de invatamant care a organizat evaluarea.
   Art. 35. - (1) Dupa evaluarea testelor pentru EN-2025, prin procedura separata, CNPEE poate realiza monitorizarea calitatii procesului de evaluare si de introducere a datelor in aplicatie, printr-o selectie a unitatilor de invatamant. Lista unitatilor de invatamant selectate in esantion este comunicata ulterior inspectoratelor scolare/unitatilor de invatamant.
   (2) Pentru unitatile de invatamant selectate in esantion, fisele de evaluare corespunzatoare testelor administrate in cadrul EN-2025 si documentele intocmite pentru buna administrare a acesteia se transmit la CNPEE, in conformitate cu o procedura separata.
   (3) Rezultate monitorizarii calitatii procesului de evaluare si de introducere a datelor in aplicatie din unitatile de invatamant esantionate pot fi utilizate in vederea intocmirii raportului tehnic national.
   Art. 36. - Conducerile unitatilor de invatamant aduc la cunostinta celor interesati prevederile prezentei metodologii prin urmatoarele activitati:
   a) afisarea pe website-ul unitatii de invatamant;
   b) prezentarea in cadrul consiliului profesoral;
   c) prezentarea in colectivele de elevi de la clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a;
   d) organizarea unor intalniri cu parintii/reprezentantii legali ai elevilor, in vederea informarii acestora cu privire la rolul acestor evaluari nationale de sustinere a procesului de invatare la nivel individual, la nivelul clasei, la nivelul unitatii de invatamant.
   Art. 37. - Centralizarea rezultatelor EN-2025 in vederea prelucrarii, interpretarii si efectuarii unor analize de sistem se realizeaza prin aplicatia informatica dedicata.
   Art. 38. - Rezultatele evaluarilor de la finalul claselor a II-a, a IV-a si a VI-a sunt utilizate pentru elaborarea planurilor individualizate de invatare ale elevilor si sunt trecute in portofoliul educational al elevului.
   Art. 39. - Cheltuielile materiale de organizare si de desfasurare a EN-2025 se suporta de unitatea de invatamant din finantarea de baza/complementara, in conformitate cu prevederile legale in vigoare.

 

 

ANEXA Nr. 2

 

 

CALENDARUL
de administrare a evaluarilor nationale de la finalul claselor a II-a,

a IV-a si a VI-a in anul scolar 2024-2025

 

1.Evaluarea rezultatelor invatarii elevilor la finalul clasei a II-a - EN II:
Limba si comunicare - scris - Limba romana - 13 mai 2025
   Limba si comunicare - scris - Limba materna - 13 mai 2025
   Limba si comunicare - citit - Limba romana - 14 mai 2025
   Limba si comunicare - citit - Limba materna - 14 mai 2025
   Matematica si Explorarea mediului - 15 mai 2025
   Limba si comunicare - scris - citit - Limba romana pentru minoritatile nationale - 16 mai 2025
 

2.Evaluarea rezultatelor invatarii elevilor la finalul clasei a IV-a - EN IV:
   Limba si comunicare - Limba romana/Limba romana pentru minoritatile nationale - 20 mai 2025
   Matematica si Stiinte ale naturii - 21 mai 2025
   Limba si comunicare - Limba materna - 22 mai 2024

3.Evaluarea rezultatelor invatarii elevilor la finalul clasei a VI-a - EN VI:
   Limba si comunicare - Limba romana - 27 mai 2025
   Matematica si Stiinte ale naturii - 28 mai 2025
   Limba si comunicare - Limba materna - 29 mai 2025

 

ORDIN Nr. 6.479 privind organizarea si desfasurarea evaluarii nationale pentru absolventii clasei a VIII-a, in anul scolar 2024-2025

ORDIN ADMINISTRATIE PUBLICA 6479/2024	Vigoare
Emitent: Ministerul Educatiei si Cercetarii Domenii: Invatamint	M.O. 897/2024
Ordin privind organizarea si desfasurarea evaluarii nationale pentru absolventii clasei a VIII-a, in anul scolar 2024-2025.

M.Of.Nr.897 din 5 septembrie 2024

 

 

ORDIN Nr. 6.479
privind organizarea si desfasurarea evaluarii nationale pentru

absolventii clasei a VIII-a, in anul scolar 2024-2025

 

 

   Avand in vedere:
   – prevederile art. 101 alin. (1), art. 115 alin. (2) lit. h), art. 250 alin. (1) lit. a) din Legea invatamantului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificarile si completarile ulterioare;
   – prevederile Regulamentului (UE) 2016/679 al Parlamentului European si al Consiliului din 27 aprilie 2016 privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal si privind libera circulatie a acestor date si de abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul general privind protectia datelor);
   – prevederile Ordinului ministrului educatiei nr. 6.072/2023 privind aprobarea unor masuri tranzitorii aplicabile la nivelul sistemului national de invatamant preuniversitar si superior, cu modificarile ulterioare;
   – Referatul de aprobare nr. 2.685 din 8 august 2024 referitor la proiectul de ordin privind organizarea si desfasurarea evaluarii nationale pentru absolventii clasei a VIII-a, in anul scolar 2024-2025,

   in temeiul prevederilor art. 13 alin. (3) din Hotararea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea si functionarea Ministerului Educatiei,

 

   ministrul educatiei emite prezentul ordin.

 

   Art. 1. - Se aproba Calendarul de desfasurare a evaluarii nationale pentru absolventii clasei a VIII-a, in anul scolar 2024-2025, prevazut in anexa nr. 1 care face parte integranta din prezentul ordin.
   Art. 2. - Evaluarea nationala pentru absolventii clasei a VIII-a, denumita in continuare evaluare nationala, se desfasoara in anul scolar 2024-2025 in conformitate cu prevederile Metodologiei de organizare si desfasurare a evaluarii nationale pentru elevii clasei a VIII-a in anul scolar 2010-2011, aprobata prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.801/2010 privind organizarea si desfasurarea evaluarii nationale pentru elevii clasei a VIII-a in anul scolar 2010-2011, si cu prevederile prezentului ordin.
   Art. 3. - Programele pentru disciplinele limba si literatura romana, matematica, limba si literatura romana pentru scolile si sectiile cu predare in limba maghiara, limba si literatura maghiara materna, limba si literatura germana materna, limba si literatura sarba materna, limba si literatura slovaca materna, limba si literatura croata materna, limba si literatura italiana materna, limba si literatura romani materna, limba si literatura ucraineana materna, valabile pentru evaluarea nationala pentru absolventii clasei a VIII-a in anul scolar 2024-2025, sunt cele aprobate prin Ordinul ministrului educatiei nr. 4.730/2022 privind aprobarea programelor pentru sustinerea evaluarii nationale pentru absolventii clasei a VIII-a, in anul scolar 2022-2023.
   Art. 4. - (1) Comisia Nationala de Organizare a Evaluarii Nationale poate elabora instructiuni/proceduri, in vederea bunei organizari si desfasurari a evaluarii nationale pentru absolventii clasei a VIII-a.
   (2) Pentru elevii cu cerinte educationale speciale se asigura sustinerea probelor de examen adaptate in conformitate cu prevederile procedurii privind asigurarea conditiilor de egalizare a sanselor pentru elevii cu deficiente de vedere/deficiente de auz/tulburari de neurodezvoltare care sustin examenele nationale: evaluarea nationala pentru absolventii clasei a VIII-a si examenul national de bacalaureat, elaborate de Ministerul Educatiei pana la data de 1 noiembrie 2024, si ale art. 27 din Metodologia pentru asigurarea suportului necesar elevilor cu tulburari de invatare, aprobata prin Ordinul ministrului educatiei nationale nr. 3.124/2017.
   Art. 5. - (1) Comisiile judetene/Comisia municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale raspund/raspunde pentru buna organizare si desfasurare a evaluarii nationale.
   (2) Comisia Nationala de Organizare a Evaluarii Nationale poate aproba, in situatii justificate, prin derogare de la prevederile art. 10 alin. (1) din Metodologia de organizare si desfasurare a evaluarii nationale pentru elevii clasei a VIII-a in anul scolar 2010-2011, aprobata prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.801/2010, numirea in calitate de presedinte al comisiei din unitatea de invatamant a unui cadru didactic - membru al consiliului de administratie.
   (3) Componenta comisiei judetene/Comisiei municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale, mentionata la art. 8 alin. (1) din anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.801/2010, se completeaza cu:

4. a) un vicepresedinte - inspector scolar general adjunct sau inspector scolar;
   b) un secretar, director sau informatician/cadru didactic cu abilitati in operarea pe calculator.
      (4) In situatii justificate, la solicitarea inspectoratelor scolare judetene/Inspectoratului Scolar al Municipiului Bucuresti, Comisia Nationala de Organizare a Evaluarii Nationale poate aproba, prin derogare de la prevederile art. 8 alin. (1) din Metodologia de organizare si desfasurare a evaluarii nationale pentru elevii clasei a VIII-a in anul scolar 2010-2011, aprobata prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.801/2010, un numar mai mare de vicepresedinti/secretari/membri in comisia judeteana/a municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale.
      (5) Doi dintre secretarii sau membrii comisiei judetene/a municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale sunt operatori judeteni, respectiv responsabili cu activitatea pe platforma destinata evaluarii digitalizate.
      (6) In componenta comisiei din centrul de examen si, respectiv, a comisiei din centrul zonal de evaluare sunt prevazuti 2 secretari - cadre didactice cu atributii in operarea pe calculator/informatician/secretar al unitatii de invatamant preuniversitar, dintre care unul este operator responsabil cu activitatea pe platforma destinata evaluarii digitalizate.
      (7) In centrele de examen pot fi desemnati in calitate de asistent si informaticieni/cadre didactice cu abilitati in operarea pe calculator.
      (8) In centrele zonale de evaluare de la nivelul fiecarui judet/municipiului Bucuresti, pentru evaluarea lucrarilor scrise utilizand platforma dedicata evaluarii digitalizate, se pot organiza subcomisii care isi desfasoara activitatea in alte locatii sau in alta localitate decat cea in care isi are sediul centrul zonal de evaluare, in conformitate cu prevederile procedurii stabilite de catre Comisia Nationala de Organizare a Evaluarii Nationale.
      (9) In situatia mentionata la alin. (8), in fiecare subcomisie a centrului zonal de evaluare este numit cate un vicepresedinte, responsabil pentru organizarea si desfasurarea activitatii subcomisiei.
     6. - (1) In vederea pregatirii evaluarii nationale pentru absolventii clasei a VIII-a, comisiile judetene/Comisia municipiului Bucuresti creeaza doua baze de date, cu respectarea prevederilor Regulamentului (UE) 2016/679 al Parlamentului European si al Consiliului din 27 aprilie 2016 privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal si privind libera circulatie a acestor date si de abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul general privind protectia datelor), la nivelul fiecarei unitati de invatamant si la nivel judetean/al municipiului Bucuresti, conform solicitarilor Comisiei Nationale de Organizare a Evaluarii Nationale, care cuprind:
5. a) date personale ale elevilor din clasa a VIII-a;
   b) date personale ale profesorilor evaluatori, de regula, membri ai Corpului de profesori evaluatori pentru examenele si concursurile nationale.
      (2) Comisiile judetene/Comisia municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale pentru absolventii clasei a VIII-a asigura confectionarea stampilelor-tip pentru evaluarea nationala, care se aplica pe documentele de examen. Se confectioneaza doua tipuri de stampile rotunde, care vor avea urmatorul continut:
6. a) stampila-tip pentru unitatile de invatamant care sunt centre de examen in care se organizeaza probe scrise pentru evaluarea nationala: „Evaluare Nationala 2025 - C.E.“;
   b) stampila-tip pentru centrele zonale de evaluare: „Evaluare Nationala 2025 - C.Z.E.“.
      (3) Stampilele vor fi rotunde, cu diametrul de 25 mm, si nu vor fi numerotate.
      7. - (1) Comisiile judetene/Comisia municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale pentru absolventii clasei a VIII-a stabilesc/stabileste componenta comisiilor pentru evaluarea nationala, cu cel mult patru zile lucratoare inainte de inceperea probelor scrise, cu respectarea principiilor competentei in evaluare si compatibilitatii.
      (2) Comisiile judetene/Comisia municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale pentru absolventii clasei a VIII-a, comisiile din unitatile de invatamant - centre de examen, comisiile din centrele zonale de evaluare si comisiile din centrele de contestatii judetene/municipiului Bucuresti se compun din personal didactic care nu are rude sau afini pana la gradul al IV-lea inclusiv printre candidatii care participa la respectiva sesiune a evaluarii nationale.
      (3) Personalul didactic care face parte din comisiile mentionate la alin. (2) va da o declaratie scrisa in care va mentiona ca nu are rude sau afini pana la gradul al IV-lea inclusiv printre candidatii care participa la respectiva sesiune a evaluarii nationale. Declaratiile fac parte din documentele evaluarii nationale.
      (4) Cadrele didactice, personalul didactic auxiliar si personalul nedidactic care au rude in examen nu au acces in unitatile de invatamant - centre de examen/evaluare/contestatii in perioada desfasurarii examenului.
      (5) Cadrele didactice care fac parte din comisiile din centrele zonale de evaluare sunt stabilite de catre comisiile judetene/Comisia municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale pentru absolventii clasei a VIII-a, prin decizie scrisa emisa de inspectorul scolar general, conform unei proceduri elaborate de Comisia Nationala de Organizare a Evaluarii Nationale.
      (6) Membrii comisiei judetene/a municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale pentru absolventii clasei a VIII-a nu pot desfasura activitati in calitate de profesori evaluatori la nivelul centrelor zonale de evaluare.
      (7) Cadrele didactice nominalizate ca profesori evaluatori sunt selectate, de regula, din randul cadrelor didactice care fac parte din Corpul de profesori evaluatori pentru examenele si concursurile nationale.
      (8) Nu vor fi nominalizate in comisiile pentru evaluarea nationala persoane care, in sesiunile anterioare ale examenelor nationale sau ale simularilor examenelor nationale, nu si-au indeplinit corespunzator atributiile, care au savarsit abateri, respectiv au fost sanctionate.
      (9) In unitatile de invatamant in care, in sesiunile anterioare, s-au constatat nereguli grave in organizarea si desfasurarea evaluarii nationale, comisiile judetene/Comisia municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale pentru absolventii clasei a VIII-a pot/poate decide nominalizarea in comisiile pentru evaluarea nationala a unor cadre didactice din alte unitati de invatamant.
      (10) Comisiile judetene/Comisia municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale pot/poate decide suspendarea dreptului de constituire a centrului de examen unitatii de invatamant in care, in sesiunile anterioare, s-au constatat nereguli grave in organizarea si desfasurarea evaluarii nationale.
      (11) Cadrelor didactice nominalizate ca asistenti le este interzisa intrarea in salile de examen cu bagaje, telefoane mobile sau cu mijloace electronice de calcul ori de comunicare, precum si cu ziare, reviste, carti etc. Materialele nepermise in sala de examen vor fi introduse intr-un plic/o punga, impreuna cu un bilet/o eticheta pe care se noteaza numele si prenumele posesorului, si vor fi pastrate pana dupa predarea lucrarilor scrise intr-o sala special stabilita pentru depozitarea obiectelor personale ale profesorilor asistenti, supravegheata de o persoana desemnata de comisia din unitatea de invatamant - centru de examen.
      Art. 8. - (1) Repartizarea candidatilor pe sali se face in ordine alfabetica, la nivelul centrului de examen.
      (2) Se interzice candidatilor la evaluarea nationala sa introduca in salile de examen ghiozdane, rucsacuri, sacose, posete si alte asemenea obiecte, candidatii avand obligatia de a lasa obiectele mentionate in sala de depozitare a obiectelor personale, stabilita de comisia din unitatea de invatamant - centru de examen in acest scop.
      (3) Candidatii care refuza depozitarea obiectelor mentionate la alin. (2) in sala stabilita de comisie in acest scop nu sunt primiti in examen.
      (4) Se interzice candidatilor la evaluarea nationala sa aiba, in salile de examen, asupra lor, in obiectele de imbracaminte sau incaltaminte, in penare si alte asemenea obiecte ori in bancile in care sunt asezati in salile de examen orice fel de lucrari: manuale, carti, dictionare, culegeri, formulare, memoratoare, notite, insemnari, rezumate, ciorne sau lucrari ale altor candidati etc. care ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor.
      (5) Se interzice candidatilor sa aiba, in salile de examen, asupra lor, in obiectele de imbracaminte sau incaltaminte, in penare si alte asemenea obiecte sau in bancile in care sunt asezati in salile de examen telefoane mobile, casti audio, dispozitive tip IoT, precum si orice mijloc electronic de calcul sau de comunicare care permite conectarea la internet/la retele de socializare, care ar putea fi utilizate in rezolvarea subiectelor, pentru efectuarea calculelor, pentru comunicare cu alti candidati/asistenti din unitatea/unitatile de invatamant/centrul/centrele de examen sau cu exteriorul.
      (6) Se interzice candidatilor sa comunice intre ei sau cu exteriorul, sa copieze, sa transmita materiale care permit copiatul sau sa schimbe intre ei foi din lucrare, ciorne, notite sau alte materiale care ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor.
      (7) Incalcarea regulilor mentionate la alin. (4)-(6) va fi considerata frauda/tentativa de frauda, iar candidatii respectivi sunt eliminati de la proba respectiva, indiferent daca materialele/obiectele interzise au fost folosite sau nu, indiferent daca au fost introduse de acestia ori de alti candidati, de cadre didactice din comisie sau de alte persoane si indiferent daca ei au primit ori au transmis materiale interzise/ciorne/foi din lucrarile scrise etc.
      (8) Candidatii eliminati de la o proba pentru frauda sau tentativa de frauda primesc nota 1 (unu) pe lucrarea scrisa.
      (9) Inainte de inceperea probelor, asistentii prezinta candidatilor prevederile metodologice legate de organizarea si desfasurarea corecta a evaluarii nationale si prevederile alin. (2)-(8) si le solicita sa predea toate eventualele materiale si obiecte care, potrivit reglementarilor in vigoare, sunt interzise in sala de examen.
      (10) Dupa parcurgerea pasilor mentionati la alin. (9), candidatii vor semna un proces-verbal in care se regasesc prevederile alin. (2)-(8) si mentiunea ca stiu ca nerespectarea regulilor mentionate la alin. (4)-(6) are drept consecinta masurile mentionate la alin. (7) si (8).
      Art. 9. - (1) Candidatii care doresc sa predea lucrarile inainte de expirarea timpului maxim prevazut pentru rezolvarea subiectelor, conform prevederilor art. 17 alin. (23) din Metodologia de organizare si desfasurare a evaluarii nationale pentru elevii clasei a VIII-a in anul scolar 2010-2011, aprobata prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.801/2010, pot parasi sala de examen cel mai devreme dupa o ora de la inceperea probei scrise.
      (2) La parasirea salii de examen, candidatii nu primesc subiectele.
      (3) In situatii obiective, neimputabile candidatilor, in care, in timpul probei scrise, este luata decizia anularii si a rescrierii lucrarii, se poate prelungi timpul destinat redactarii, cu cel mult o ora, conform unei proceduri elaborate de catre Comisia Nationala de Organizare a Evaluarii Nationale.
      Art. 10. - (1) Comisia Nationala de Organizare a Evaluarii Nationale stabileste prin procedura specifica modalitatea de evaluare a lucrarilor, de solutionare a contestatiilor si de transmitere a lucrarilor, precum si componenta, atributiile membrilor comisiilor din centrele de examen, din centrele zonale de evaluare si din centrele regionale/judetene al municipiului Bucuresti de contestatii, modelul tipizatului de examen, modalitatea de secretizare si securizare a lucrarilor scrise si consemnarea in documentele de examen a rezultatelor obtinute de candidati la evaluarea nationala pentru absolventii clasei a VIII-a.
      (2) In anul scolar 2024-2025, activitatile din cadrul evaluarii nationale pentru absolventii clasei a VIII-a se realizeaza utilizand platforma dedicata evaluarii digitalizate.
      (3) In situatia mentionata la alin. (2), Comisia Nationala de Organizare a Evaluarii Nationale poate decide organizarea unui centru zonal de evaluare si la nivelul Centrului National de Politici si Evaluare in Educatie (CNPEE). Presedintele centrului zonal de evaluare constituit in cadrul CNPEE este directorul general sau directorul general adjunct al CNPEE.
      Art. 11. - (1) In procesul de evaluare initiala a lucrarilor scrise si de rezolvare a contestatiilor, dupa validarea finalizarii evaluarii de catre cei doi profesori evaluatori, in cazul in care diferenta dintre notele celor doi evaluatori este mai mica sau egala cu 1 punct, este calculata nota finala ca medie aritmetica avand doua zecimale a notelor acordate de evaluatori, fara rotunjire, fiind inregistrata in catalogul evaluarii nationale.
      (2) In cazul in care diferenta dintre notele acordate de cei doi profesori evaluatori este mai mare de 1 punct, lucrarea va fi reevaluata de alti doi profesori evaluatori. Dupa validarea finalizarii evaluarii, nota finala este calculata luand in considerare cele 4 (patru) note. Dupa eliminarea celor doua note/valori extreme, nota finala se calculeaza ca medie aritmetica avand doua zecimale, fara rotunjire, a celor doua note/valori centrale. Media rezultata reprezinta nota finala si este inregistrata in catalogul evaluarii nationale.
     (3) In cadrul etapei de solutionare a contestatiilor, dupa incheierea evaluarii lucrarilor, notele acordate dupa reevaluare sunt comparate cu cele acordate in etapa de evaluare initiala. In situatia in care se constata o diferenta de notare mai mare de 1 punct, in plus sau in minus, intre nota de la evaluarea initiala si cea de la contestatii, lucrarea este reevaluata de alti doi profesori evaluatori. Reevaluarea se face respectand cu strictete baremul de evaluare si notare si toate procedurile de evaluare. Nota acordata de cea de-a doua comisie de contestatii este nota finala obtinuta de candidat.
      (4) Nota obtinuta in etapa de solutionare a contestatiilor este nota definitiva, indiferent de punctajul obtinut, in plus sau in minus, fata de nota acordata in etapa de evaluare initiala a lucrarii. Aceasta nota nu mai poate fi modificata si reprezinta nota obtinuta de candidat la proba respectiva.
      (5) Comisia Nationala de Organizare a Evaluarii Nationale va transmite comisiilor judetene de organizare a evaluarii nationale/Comisiei municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale modelul borderoului de evaluare care va fi utilizat in centrele zonale de evaluare si in centrul de contestatii judetean/al municipiului Bucuresti, anexa la procedura specifica evaluarii nationale.
      Art. 12. - (1) Candidatii care depun contestatii completeaza si semneaza o declaratie-tip in care se mentioneaza faptul ca au luat cunostinta ca nota acordata ca urmare a solutionarii contestatiei poate modifica, dupa caz, nota initiala, prin crestere sau descrestere. In cazul candidatului minor, declaratia-tip este semnata si de catre parintii/reprezentantii legali ai acestuia.
      (2) Comisia Nationala de Organizare a Evaluarii Nationale va transmite comisiilor judetene de organizare a evaluarii nationale/Comisiei municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale anexe la procedura specifica evaluarii nationale: cererea-tip pentru depunerea contestatiei si declaratia-tip mentionata la alin. (1).Art. 13 - (1) Comisiile judetene/Comisia municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale vor/va asigura dotarea cu camere functionale de supraveghere video si audio a salilor in care se desfasoara instruirea membrilor comisiilor, a salilor de clasa din unitatile de invatamant - centre de examen in care se desfasoara probele pentru evaluarea nationala, a salilor in care se descarca si se multiplica subiectele, precum si a salilor in care se predau/se preiau, se evalueaza si se depoziteaza lucrarile scrise ale candidatilor.
      (2) Pana la inceperea probelor scrise, comisiile judetene/Comisia municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale iau/ia toate masurile, in colaborare cu autoritatile administratiei publice locale, pentru asigurarea dotarii tuturor salilor de examen cu camere functionale de supraveghere video si audio.
      (3) Activitatea de monitorizare a desfasurarii evaluarii nationale prin intermediul camerelor de supraveghere se va desfasura in conformitate cu o procedura stabilita de Comisia Nationala de Organizare a Evaluarii Nationale.
      (4) In vederea asigurarii desfasurarii corecte a evaluarii nationale, in conformitate cu prevederile reglementarilor in vigoare, comisiile din unitatile de invatamant - centre de examen si comisiile judetene/Comisia municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale verifica, prin sondaj, inregistrarile audio-video din salile de examen, dupa incheierea probei scrise. In cazul in care, la verificarea prin sondaj, se constata nereguli, fraude sau tentative de frauda ori in cazul in care exista sesizari privitoare la nereguli, fraude sau tentative de frauda, verificarea se face pentru inregistrarile din toate salile mentionate la alin. (1) din unitatea de invatamant respectiva.
      (5) Daca, in urma verificarilor mentionate la alin. (3) si (4), se constata existenta unor nereguli, fraude sau tentative de frauda, respectiv nerespectarea reglementarilor in vigoare de catre candidati, comisia din unitatea de invatamant - centru de examen ia masurile care se impun, in conformitate cu prevederile metodologiei de organizare si desfasurare a evaluarii nationale, care pot merge pana la acordarea notei 1 (unu) pentru frauda sau tentativa de frauda.
      (6) In cazul in care verificarile sunt facute de catre comisia din unitatea de invatamant - centru de examen si se constata existenta unor nereguli, fraude sau tentative de frauda, respectiv nerespectarea reglementarilor in vigoare de catre cadrele didactice implicate in organizarea si desfasurarea examenului, aceasta anunta comisia judeteana/Comisia municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale, care ia masuri de sanctionare si anunta, in scris, Comisia Nationala de Organizare a Evaluarii Nationale.
      Art. 14. - (1) Comunicarea rezultatelor obtinute la examenul de evaluare nationala se face anonimizat, utilizandu-se codurile individuale care inlocuiesc numele si prenumele candidatilor si care au fost distribuite candidatilor, pe baza de semnatura de primire, la prima proba sustinuta de acestia.
      (2) Pentru comunicarea notelor obtinute la examenul de evaluare nationala, inainte de etapa de depunere si solutionare a contestatiilor, comisiile din unitatile de invatamant - centre de examen tiparesc lista rezultatelor examenului de evaluare nationala care cuprinde: codul candidatului, unitatea de invatamant de provenienta, notele obtinute la fiecare proba scrisa, media sau mentiunile „absent“/„eliminat din examen“, dupa caz.
      (3) In baza prevederilor art. 24 alin. (10) din Metodologia de organizare si desfasurare a evaluarii nationale pentru elevii clasei a VIII-a in anul scolar 2010-2011, aprobata prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.801/2010, si ale Regulamentului general privind protectia datelor, comisiile din unitatile de invatamant - centre de examen afiseaza/posteaza, utilizand codurile individuale ale candidatilor care au depus contestatii, notele obtinute in urma rezolvarii contestatiilor, la loc vizibil, la avizier si pe website-ul unitatii de invatamant.
      (4) Comisiile din unitatile de invatamant - centre de examen tiparesc lista rezultatelor finale dupa contestatii ale candidatilor anonimizati si o afiseaza, conform calendarului, cu semnatura presedintelui si a secretarului comisiei din centrul de examen, la avizierul unitatii de invatamant si pe website-ul acesteia.
      (5) Rezultatele examenului de evaluare nationala ale candidatilor anonimizati sunt afisate si pe pagina de internet a Ministerului Educatiei si a inspectoratelor scolare pentru o perioada de 2 ani.
      Art. 15. - (1) Candidatul major si parintii/reprezentantii legali ai candidatului minor pot solicita vizualizarea lucrarii/lucrarilor proprii/propriului copil, dupa afisarea rezultatelor initiale, in conformitate cu prevederile procedurii stabilite de catre Comisia Nationala de Organizare a Evaluarii Nationale. La vizualizarea lucrarii/lucrarilor, candidatul minor trebuie sa fie insotit obligatoriu de un parinte/reprezentant legal.
      (2) Membrii comisiei judetene/Comisiei municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale sau cei ai Comisiei Nationale de Organizare a Evaluarii Nationale pot solicita vizualizarea lucrarii/lucrarilor si a borderourilor de evaluare in scopul verificarii/reevaluarii acesteia/acestora, conform prevederilor art. 6 alin. (10) si ale art. 9 alin. (25) din Metodologia de organizare si desfasurare a evaluarii nationale pentru elevii clasei a VIII-a in anul scolar 2010-2011, aprobata prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.801/2010.
      Art. 16. - (1) In vederea optimizarii rezultatelor elevilor la evaluarea nationala, a familiarizarii acestora cu conditiile unui examen national si in vederea simularii conditiilor de organizare si desfasurare a examenului, Ministerul Educatiei organizeaza simularea examenului de evaluare nationala, conform calendarului prevazut in anexa nr. 2 care face parte integranta din prezentul ordin.
      (2) Modul de organizare si desfasurare a simularii, lista continuturilor aferente disciplinelor de examen si modalitatea de valorificare a rezultatelor se stabilesc prin procedura elaborata de Comisia Nationala de Organizare a Evaluarii Nationale.
      Art. 17. - Directia generala invatamant preuniversitar, Directia generala management resurse umane si retea scolara, Directia generala minoritati si relatia cu Parlamentul - Directia minoritati, Directia generala economica, inspectoratele scolare judetene/Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti si unitatile de invatamant preuniversitar duc la indeplinire prevederile prezentului ordin.
      Art. 18. - Prezentul ordin se publica in Monitorul Oficial al Romaniei Partea I.

 

 

Ministrul educatiei,
Ligia Deca

 

 

   Bucuresti, 30 august 2024.
   Nr. 6.479.

 

 

 

ANEXA Nr. 1

CALENDAR
de desfasurare a evaluarii nationale pentru absolventii

clasei a VIII-a, in anul scolar 2024-2025

 

10-13 iunie 2025	Inscrierea la evaluarea nationala
13 iunie 2025	Incheierea cursurilor pentru clasa a VIII-a
23 iunie 2025	Limba si literatura romana - proba scrisa
25 iunie 2025	Matematica - proba scrisa
27 iunie 2025	Limba si literatura materna - proba scrisa
3 iulie 2025	Afisarea rezultatelor initiale (pana la ora 12.00), vizualizarea lucrarilor scrise si depunerea contestatiilor (in intervalul orar 14.00-18.00)
4-5 iulie 2025	Vizualizarea lucrarilor si depunerea contestatiilor
6-9 iulie 2025	Solutionarea contestatiilor
10 iulie 2025	Afisarea rezultatelor finale dupa solutionarea contestatiilor

 

   NOTA:
   La solicitarea comisiilor judetene/Comisiei municipiului Bucuresti de organizare a evaluarii nationale pentru absolventii clasei a VIII-a sau din propria initiativa, Comisia Nationala de Organizare a Evaluarii Nationale poate aproba, in situatii exceptionale, prelungirea/reducerea perioadelor de evaluare/reevaluare a lucrarilor scrise ori de afisare a rezultatelor

 

 

 

ANEXA Nr. 2

CALENDAR
de desfasurare a simularii evaluarii nationale pentru absolventii

clasei a VIII-a, in anul scolar 2024-2025

 

17 martie 2025	Limba si literatura romana - proba scrisa
18 martie 2025	Matematica - proba scrisa
19 martie 2025	Limba si literatura materna - proba scrisa
31 martie 2025	Comunicarea rezultatelor

 

 

ORDIN Nr. 6.481 privind organizarea si desfasurarea examenului national de bacalaureat - 2025

ORDIN ADMINISTRATIE PUBLICA 6481/2024	Vigoare
Emitent: Ministerul Educatiei si Cercetarii Domenii: Invatamint	M.O. 898/2024
Ordin privind organizarea si desfasurarea examenului national de bacalaureat - 2025.

M.Of.Nr.898 din 5 septembrie 2024                       

 

ORDIN Nr. 6.481
privind organizarea si desfasurarea examenului

national de bacalaureat - 2025

 

   Avand in vedere:
   – prevederile art. 102 alin. (2) si (7), art. 115 alin. (2) lit. h) si ale art. 250 alin. (1) lit. a) din Legea invatamantului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificarile si completarile ulterioare;
   – prevederile art. 1 alin. (3) si ale art. 3 din Ordinul ministrului educatiei nr. 6.072/2023 privind aprobarea unor masuri tranzitorii aplicabile la nivelul sistemului national de invatamant preuniversitar si superior, cu modificarile ulterioare;
   – prevederile Regulamentului (UE) 2016/679 al Parlamentului European si al Consiliului din 27 aprilie 2016 privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal si privind libera circulatie a acestor date si de abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul general privind protectia datelor);
   – Referatul de aprobare nr. 2.682 din 8.08.2024 referitor la proiectul de ordin privind organizarea si desfasurarea examenului national de bacalaureat - 2025,

   in temeiul prevederilor art. 13 alin. (3) din Hotararea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea si functionarea Ministerului Educatiei,

 

   ministrul educatiei emite prezentul ordin.

 

   Art. 1. - Se aproba Calendarul examenului national de bacalaureat - 2025, prevazut in anexa nr. 1 care face parte integranta din prezentul ordin.
   Art. 2. - (1) Examenul national de bacalaureat - 2025 se desfasoara in conformitate cu prevederile Metodologiei de organizare si desfasurare a examenului de bacalaureat - 2011, aprobata prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.799/2010 privind organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat - 2011, cu modificarile ulterioare, si cu prevederile prezentului ordin.
   (2) Comisiile de bacalaureat isi desfasoara activitatea in conformitate cu atributiile membrilor comisiilor de bacalaureat aprobate prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.799/2010, cu modificarile ulterioare, si cu prevederile prezentului ordin.
   (3) Comisia Nationala de Bacalaureat poate aproba, la solicitarea comisiilor judetene de bacalaureat/Comisiei de bacalaureat a municipiului Bucuresti, in situatii justificate, prin derogare de la prevederile art. 8 din Metodologia de organizare si desfasurare a examenului de bacalaureat - 2011, aprobata prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.799/2010 privind organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat - 2011, cu modificarile ulterioare, numirea, in calitate de presedinte al comisiei de bacalaureat judetene/Comisiei de bacalaureat a municipiului Bucuresti, a unui membru al consiliului de administratie al inspectoratului scolar.
   (4) In componenta comisiei judetene de bacalaureat/a municipiului Bucuresti sunt prevazuti 2-3 secretari, inspectori scolari de specialitate, directori sau informaticieni/cadre didactice cu abilitati in operarea pe calculator.
   (5) Doi dintre secretarii sau membrii comisiei de bacalaureat judetene/a municipiului Bucuresti sunt operatori judeteni, responsabili cu activitatea pe platforma destinata evaluarii digitalizate.
   (6) In situatii justificate, la solicitarea inspectoratelor scolare judetene/Inspectoratului Scolar al Municipiului Bucuresti, Comisia Nationala de Bacalaureat poate aproba, prin derogare de la prevederile art. 10 alin. (1) din Metodologia de organizare si desfasurare a examenului de bacalaureat - 2011, aprobata prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.799/2010 privind organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat - 2011, cu modificarile ulterioare, un numar mai mare de vicepresedinti/secretari/membri in comisia de bacalaureat judeteana/Comisia de bacalaureat a municipiului Bucuresti.
   (7) Membrii comisiei de bacalaureat judetene/a municipiului Bucuresti nu pot desfasura activitati in calitate de profesori evaluatori la nivelul centrelor zonale de evaluare.
   (8) Comisia Nationala de Bacalaureat poate aproba, la solicitarea comisiilor judetene de bacalaureat/Comisiei de bacalaureat a municipiului Bucuresti, in situatii justificate, prin derogare de la prevederile art. 12 alin. (1) din Metodologia de organizare si desfasurare a examenului de bacalaureat - 2011, aprobata prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.799/2010 privind organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat - 2011, cu modificarile ulterioare, numirea unui membru al consiliului de administratie al unitatii de invatamant liceal in calitate de presedinte al comisiei de bacalaureat de evaluare a competentelor lingvistice si digitale.
   (9) In componenta comisiei de bacalaureat din centrul de examen, respectiv a comisiei de bacalaureat din centrul zonal de evaluare sunt prevazuti 2 secretari - cadre didactice cu atributii in operarea pe calculator/informatician/secretar unitate de invatamant preuniversitar, din care unul este operator responsabil cu activitatea pe platforma destinata evaluarii digitalizate.
   (10) In centrele de examen pot fi desemnati/numiti in calitate de asistent si informaticieni/cadre didactice cu abilitati in operarea pe calculator.
   (11) In centrele zonale de evaluare de la nivelul fiecarui judet/al municipiului Bucuresti, pentru evaluarea lucrarilor scrise utilizand platforma destinata evaluarii digitalizate, se pot organiza subcomisii care isi desfasoara activitatea in alte locatii sau in alta localitate decat cea in care isi are sediul centrul zonal de evaluare, in conformitate cu prevederile procedurii stabilite de catre Comisia Nationala de Bacalaureat.
   (12) Lista disciplinelor la care candidatii sustin examenul national de bacalaureat in sesiunile anului 2025 este cea aprobata prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.800/2010 privind aprobarea listei disciplinelor si a programelor pentru examenul de bacalaureat - 2011.
   (13) Pentru specializarile invatator-educatoare si educator-puericultor din cadrul filierei vocationale, profil pedagogic, disciplinele la care candidatii sustin probele scrise ale examenului national de bacalaureat sunt cele prevazute la art. 7 alin. (5) din Regulamentul-cadru pentru organizarea si functionarea invatamantului pedagogic in sistemul de invatamant preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educatiei si cercetarii nr. 4.812/2020.
   (14) Pentru elevii cu cerinte educationale speciale se asigura sustinerea probelor de examen adaptate in conformitate cu prevederile procedurii privind asigurarea conditiilor de egalizare a sanselor pentru elevii cu deficiente de vedere/deficiente de auz si tulburari de neurodezvoltare care sustin examenele nationale: evaluarea nationala pentru absolventii clasei a VIII-a si examenul national de bacalaureat, elaborata de Ministerul Educatiei pana la data de 1 noiembrie 2024, si ale art. 27 din Metodologia pentru asigurarea suportului necesar elevilor cu tulburari de invatare, aprobata prin Ordinul ministrului educatiei nationale nr. 3.124/2017.
   Art. 3. - (1) Programele de bacalaureat pentru disciplinele limba si literatura italiana materna si matematica sunt cele prevazute in anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educatiei nationale nr. 4.430/2014 privind organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat national - 2015, cu modificarile si completarile ulterioare.
   (2) Programele de bacalaureat pentru disciplinele fizica, logica, argumentare si comunicare, economie sunt cele prevazute in anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 5.610/2012 privind organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat national - 2013.
   (3) Programa de bacalaureat pentru disciplina chimie este cea prevazuta in anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educatiei nationale si cercetarii stiintifice nr. 5.070/2016 privind organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat national - 2017.
   (4) Programa de bacalaureat pentru limba si literatura romana si pentru limba si literatura slovaca materna este prevazuta in anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educatiei nationale nr. 4.923/2013 privind organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat national - 2014.
   (5) Programa de bacalaureat pentru disciplina Limba si literatura romana pentru scolile si sectiile cu predare in limba maghiara, filiera tehnologica, este prevazuta in anexa nr. 1 la Ordinul ministrului educatiei nr. 6.177/2024 privind aprobarea unor programe pentru sustinerea examenului national de bacalaureat.
   (6) Programa de bacalaureat pentru disciplina Limba si literatura romana pentru scolile si sectiile cu predare in limba maghiara, filiera teoretica - profil real, filiera vocationala - toate profilurile si specializarile, cu exceptia profilului pedagogic, este prevazuta in anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educatiei nr. 6.177/2024 privind aprobarea unor programe pentru sustinerea examenului national de bacalaureat.
   (7) Programa de bacalaureat pentru disciplina Limba si literatura romana pentru scolile si sectiile cu predare in limba maghiara, filiera teoretica - profil umanist, filiera vocationala - profil pedagogic, este prevazuta in anexa nr. 3 la Ordinul ministrului educatiei nr. 6.177/2024 privind aprobarea unor programe pentru sustinerea examenului national de bacalaureat.
   (8) Programa de bacalaureat pentru evaluarea competentelor digitale, valabila in sesiunile examenului national de bacalaureat din anul 2025, este prevazuta in anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educatiei nationale nr. 4.923/2013 privind organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat national - 2014.
   (9) Programa de examen pentru proba C de evaluare a competentelor lingvistice in limba chineza, valabila in sesiunile examenului national de bacalaureat - 2025, este cea prevazuta in anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educatiei nationale, interimar, nr. 4.950/2019 privind organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat national - 2020, cu modificarile si completarile ulterioare.
   (10) Programele pentru disciplinele examenului national de bacalaureat, altele decat cele mentionate la alin. (1)-(9), valabile in sesiunile anului 2025, sunt cele aprobate prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.800/2010 privind aprobarea listei disciplinelor si a programelor pentru examenul de bacalaureat - 2011.
   Art. 4. - Recunoasterea si echivalarea rezultatelor obtinute la examene cu recunoastere internationala pentru certificarea competentelor lingvistice in limbi straine si la examene cu recunoastere europeana pentru certificarea competentelor digitale se fac in conformitate cu metodologiile de recunoastere si echivalare si cu lista examenelor aprobate prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 5.219/2010 privind recunoasterea si echivalarea rezultatelor obtinute la examene cu recunoastere internationala pentru certificarea competentelor lingvistice in limbi straine si la examene cu recunoastere europeana pentru certificarea competentelor digitale cu probele de evaluare a competentelor lingvistice intr-o limba de circulatie internationala studiate pe parcursul invatamantului liceal, respectiv de evaluare a competentelor digitale, din cadrul examenului de bacalaureat, cu modificarile ulterioare.
   Art. 5. - (1) Probele specifice sustinute de elevii claselor a XII-a din sectiile speciale de invatamant din Romania, care functioneaza in baza Acordului dintre Guvernul Romaniei si Guvernul Republicii Federale Germania cu privire la colaborarea in domeniul scolar, se desfasoara in conformitate cu Regulamentul de desfasurare a examenului in vederea obtinerii Diplomei de acces general in invatamantul superior german si a Diplomei de bacalaureat de catre absolventii sectiilor/scolilor speciale germane din Romania, aprobat prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii si inovarii nr. 5.262/2009 privind sectiile/scolile speciale germane din Romania, finalizate cu Diploma de acces general in invatamantul superior german si Diploma de bacalaureat.
   (2) Probele specifice sustinute de elevii claselor a XII-a din sectiile bilingve francofone care functioneaza in baza Acordului interguvernamental franco-roman se desfasoara in conformitate cu prevederile Ordinului ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 5.720/2012 privind organizarea si desfasurarea probelor specifice sustinute de elevii sectiilor bilingve francofone in vederea obtinerii mentiunii speciale „sectie bilingva francofona“ pe diploma de bacalaureat, cu modificarile ulterioare, si ale prezentului ordin.
   (3) Probele specifice sustinute de elevii claselor a XII-a din sectiile bilingve romano-spaniole care functioneaza in baza Acordului dintre Ministerul Educatiei si Cercetarii din Romania si Ministerul Educatiei si Stiintei din Regatul Spaniei cu privire la infiintarea si functionarea sectiilor bilingve romano-spaniole in liceele din Romania si la organizarea examenului de bacalaureat in aceste licee se desfasoara in conformitate cu prevederile Ordinului ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 5.756/2012 privind aprobarea Metodologiei de organizare si desfasurare a probelor specifice din cadrul examenului de bacalaureat, sustinute de absolventii sectiilor bilingve romano-spaniole, cu completarile ulterioare, si ale prezentului ordin.
   Art. 6. - (1) Comisia de bacalaureat judeteana/a municipiului Bucuresti va aronda elevii din clasele terminale cu specializari/calificari autorizate sa functioneze provizoriu la o unitate de invatamant liceal de stat/particular din localitate/judet/sector al municipiului Bucuresti/municipiul Bucuresti in care functioneaza specializari/calificari acreditate identice cu cele ale elevilor arondati.
   (2) In cazul in care la nivelul unui judet exista unitati de invatamant liceal in care functioneaza clase cu specializari/ calificari autorizate sa functioneze provizoriu si la nivelul judetului respectiv nu exista nicio alta unitate de invatamant liceal de stat/particular care sa aiba specializari/calificari identice acreditate, elevii din clasele autorizate sa functioneze provizoriu vor fi arondati de catre inspectoratul scolar, cu acordul Comisiei Nationale de Bacalaureat, la unitati de invatamant liceal din alte judete/municipiul Bucuresti care au acreditate specializarile/calificarile respective.
   (3) In cazul in care exista unitati de invatamant liceal in cadrul carora functioneaza clase cu specializari/calificari autorizate sa functioneze provizoriu, unice la nivel national, elevii din aceste clase vor fi arondati de catre inspectoratul scolar, cu acordul Comisiei Nationale de Bacalaureat, la unitati de invatamant liceal care au acreditat profilul/domeniul de pregatire pentru specializarile/calificarile respective, din judet sau din alte judete/municipiul Bucuresti, dupa caz.
   (4) Pentru a permite candidatilor arondati sa sustina probele de evaluare a competentelor lingvistice si digitale in unitatile de invatamant ai caror elevi sunt, in cadrul comisiei de bacalaureat pentru evaluarea competentelor lingvistice si digitale de la nivelul unitatii de invatamant in care sunt arondati elevii de la specializarile/calificarile autorizate provizoriu se va constitui o subcomisie care isi va desfasura activitatea in unitatea de invatamant de unde provin acesti elevi, in care vor fi inclusi, obligatoriu, profesori examinatori din aceasta unitate.
   (5) Candidatii care au finalizat specializari/calificari autorizate sa functioneze provizoriu vor sustine probele scrise in centrele de examen la care sunt arondate unitatile de invatamant de provenienta ale acestora sau chiar la unitatile de invatamant de provenienta, daca acestea au fost desemnate centre de examen, fiind repartizati in sali separate de ceilalti candidati din centru. La nivelul fiecarui centru de examen in care sustin probe scrise, pentru candidatii care au finalizat specializari/calificari autorizate sa functioneze provizoriu, se constituie cate o subcomisie care va fi inclusa in decizia centrului de examen la care acesti candidati sunt arondati.
   Art. 7. - (1) Comisiile de bacalaureat judetene/Comisia de bacalaureat a municipiului Bucuresti asigura dotarea cu camere de supraveghere video si audio functionale a salilor in care se desfasoara activitati specifice examenului de bacalaureat: instruirea membrilor comisiilor de bacalaureat, sustinerea probelor, descarcarea si multiplicarea subiectelor, predarea si preluarea lucrarilor scrise, evaluarea lucrarilor scrise, depozitarea bagajelor.
   (2) Pana la inceperea probelor de examen, comisiile de bacalaureat judetene/Comisia de bacalaureat a municipiului Bucuresti iau/ia toate masurile, in colaborare cu autoritatile administratiei publice locale, pentru asigurarea dotarii tuturor salilor de examen cu camere functionale de supraveghere video si audio.
   (3) Activitatea de monitorizare a desfasurarii examenului national de bacalaureat prin intermediul camerelor de supraveghere se va desfasura in conformitate cu o procedura stabilita de Comisia Nationala de Bacalaureat.
   (4) In vederea asigurarii desfasurarii corecte a examenului national de bacalaureat, in conformitate cu prevederile reglementarilor in vigoare, comisiile de bacalaureat din centrele de examen si comisiile de bacalaureat judetene/Comisia de bacalaureat a municipiului Bucuresti verifica, prin sondaj, inregistrarile audio-video din salile de examen, dupa incheierea probei scrise. In cazul in care la verificarea prin sondaj se constata nereguli, fraude, tentative de frauda sau in cazul in care exista sesizari privitoare la nereguli, fraude, tentative de fraude, verificarea se face pentru inregistrarile din toate salile de examen mentionate la alin. (1), din centrul respectiv.
   (5) Daca in urma verificarilor mentionate la alin. (4) se constata existenta unor nereguli, fraude sau tentative de frauda, respectiv nerespectarea reglementarilor privind organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat, comisia de bacalaureat din centrul de examen ia masurile ce se impun, care pot merge pana la eliminarea candidatilor din examen. Comisia de bacalaureat din centrul de examen anunta comisia de bacalaureat judeteana/Comisia de bacalaureat a municipiului Bucuresti, care propune eventualele masuri de sanctionare si informeaza Comisia Nationala de Bacalaureat.
   Art. 8. - (1) Presedintii comisiilor de bacalaureat din centrele de examen si din centrele zonale de evaluare sunt cadre didactice din invatamantul preuniversitar. Comisia Nationala de Bacalaureat elaboreaza procedura de selectie si numire a cadrelor didactice din invatamantul preuniversitar in calitate de presedinti ai comisiilor de bacalaureat din centrele de examen si din centrele zonale de evaluare.
   (2) Presedintele comisiei regionale/judetene/a municipiului Bucuresti de contestatii este numit de catre comisia de bacalaureat judeteana/a municipiului Bucuresti.
   (3) Comisia Nationala de Bacalaureat poate elabora si alte instructiuni/proceduri in vederea bunei organizari si desfasurari a examenului national de bacalaureat - 2025.
   Art. 9. - (1) Comisiile de bacalaureat judetene/Comisia de bacalaureat a municipiului Bucuresti raspund/raspunde pentru buna organizare si desfasurare a examenului national de bacalaureat.
   (2) Comisiile de bacalaureat judetene/Comisia de bacalaureat a municipiului Bucuresti stabilesc/stabileste componenta comisiilor din centrele de examen cu cel mult patru zile lucratoare inainte de inceperea probelor scrise, prin tragere la sorti, in sedinta publica, la care sunt invitati in scris, in mod obligatoriu, reprezentanti ai consiliului judetean/al municipiului Bucuresti al elevilor, ai asociatiilor reprezentative ale elevilor, ai organizatiilor parintilor reprezentative la nivel national si reprezentanti ai sindicatelor afiliate la federatiile sindicale reprezentative din invatamant, ai presei scrise si audiovizuale.
   (3) Cadrele didactice, care fac parte din comisiile din centrele de examen, inclusiv persoanele de contact/informaticienii, sunt selectate din alte unitati de invatamant decat cele din care provin candidatii arondati centrelor, in conformitate cu prevederile alin. (2).
   (4) Cadrele didactice nominalizate ca profesori evaluatori sunt selectate, de regula, din randul cadrelor didactice care fac parte din Corpul de profesori evaluatori pentru examenele si concursurile nationale.
   (5) Nu vor fi nominalizate in comisiile de bacalaureat persoane care in sesiunile anterioare ale examenelor nationale sau ale simularii examenelor nationale nu si-au indeplinit corespunzator atributiile, care au savarsit abateri, respectiv au fost sanctionate.
   Art. 10. - (1) Comisia Nationala de Bacalaureat stabileste, prin procedura specifica, modalitatea de evaluare a lucrarilor, de solutionare a contestatiilor si de transmitere a lucrarilor, precum si componenta, atributiile membrilor comisiilor din centrele de examen, din centrele zonale de evaluare si din centrele regionale/judetene/ale municipiului Bucuresti de contestatii, modelul tipizatului de examen, modalitatea de secretizare si securizare a lucrarilor scrise si consemnarea in documentele de examen a rezultatelor obtinute de candidati la examenul de bacalaureat.
   (2) In sesiunile anului 2025, activitatile din cadrul examenului national de bacalaureat se realizeaza utilizand platforma dedicata evaluarii digitalizate.
   (3) In situatia mentionata la alin. (2) Comisia Nationala de Bacalaureat poate decide organizarea unui centru zonal de evaluare si la nivelul Centrului National de Politici si Evaluare in Educatie (CNPEE). Presedintele centrului zonal de evaluare constituit in cadrul CNPEE este directorul general sau directorul general adjunct al CNPEE.
   Art. 11. - (1) Se interzice candidatilor la examenul de bacalaureat sa introduca in salile de examen ghiozdane, rucsacuri, sacose, posete si altele asemenea, candidatii avand obligatia de a lasa obiectele mentionate in sala de depozitare a obiectelor personale stabilita de comisia de bacalaureat in acest scop.
   (2) Candidatii care refuza depozitarea obiectelor mentionate la alin. (1) in sala stabilita de comisia de bacalaureat in acest scop nu sunt primiti in examen.
   (3) Se interzice candidatilor la examenul national de bacalaureat sa aiba, in salile de examen, asupra lor, in obiectele de imbracaminte sau incaltaminte, in penare si in alte obiecte de depozitare personale sau in bancile in care sunt asezati in salile de examen, orice fel de lucrari: manuale, carti, dictionare, culegeri, formulare, memoratoare, notite, insemnari, rezumate, ciorne sau lucrari ale altor candidati etc., care ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor.
   (4) Se interzice candidatilor sa aiba, in salile de examen, asupra lor, in obiectele de imbracaminte sau incaltaminte, in penare si in alte obiecte de depozitare personale sau in bancile in care sunt asezati in salile de examen, telefoane mobile, casti audio, dispozitive tip IoT, precum si orice alte mijloace electronice de calcul sau de comunicare/care permit conectarea la internet/la retele de socializare, ce ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor, pentru efectuarea calculelor, pentru comunicarea cu alti candidati/asistenti din centrul/centrele de examen sau cu exteriorul.
   (5) Se interzice candidatilor la examenul national de bacalaureat sa comunice intre ei sau cu exteriorul, sa copieze, sa transmita materiale care permit copiatul sau sa schimbe intre ei foi din lucrare, ciorne, notite sau alte materiale care ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor.
   (6) Candidatii care incalca regulile mentionate la alin. (3)-(5) sunt eliminati din examen, indiferent daca materialele/obiectele interzise au fost folosite sau nu, daca au fost introduse de acestia sau de alti candidati, de catre cadrele didactice din comisie sau de alte persoane si indiferent daca ei au primit sau au transmis materialele interzise.
   (7) Incalcarea regulilor mentionate la alin. (3)-(5) va fi considerata tentativa de frauda, iar candidatii respectivi nu mai pot participa la probele urmatoare si sunt declarati „eliminati din examen“, fara posibilitatea recunoasterii, in sesiunile urmatoare, a notelor la probele promovate anterior eliminarii, inclusiv a probelor de evaluare a competentelor lingvistice si digitale. Acesti candidati nu mai au dreptul de a participa la urmatoarele doua sesiuni ale examenului national de bacalaureat. Calculul celor doua sesiuni la care candidatii „eliminati din examen“ nu mai au dreptul de a participa se face fara luarea in considerare a sesiunii speciale a examenului national de bacalaureat.
   (8) In situatii obiective, neimputabile candidatului, in care se decide anularea/rescrierea lucrarii in centrul de examen, timpul destinat redactarii lucrarii scrise se poate prelungi, cu cel mult 1 ora, conform unei proceduri elaborate de catre Comisia Nationala de Bacalaureat.
   (9) Candidatii care doresc sa predea lucrarile inainte de expirarea timpului maxim pot parasi sala de examen fara a primi subiectele. Candidatii primesc subiectele numai daca parasesc sala de examen dupa expirarea timpului maxim destinat desfasurarii probelor scrise.
   (10) Inainte de inceperea probelor, asistentii prezinta candidatilor prevederile metodologice care vizeaza organizarea si desfasurarea corecta a examenului national de bacalaureat si prevederile alin. (1)-(7) si le solicita sa predea toate eventualele materiale si obiecte/dispozitive tip IoT care, potrivit reglementarilor in vigoare pentru examenul de bacalaureat, sunt interzise in sala de examen.
   (11) Dupa parcurgerea etapelor mentionate la alin. (9), candidatii vor semna un proces-verbal in care se regasesc prevederile alin. (1)-(7) si mentiunea ca au luat cunostinta de faptul ca nerespectarea regulilor mentionate la alin. (3)-(5) are drept consecinta masurile mentionate la alin. (6) si (7).
   Art. 12. - (1) In procesul de evaluare initiala a lucrarilor scrise si de rezolvare a contestatiilor, dupa validarea finalizarii evaluarii de catre cei doi profesori evaluatori, in cazul in care diferenta dintre notele celor doi evaluatori este mai mica sau egala cu un punct, este calculata nota finala ca medie aritmetica cu doua zecimale a notelor acordate de evaluatori, fara rotunjire, fiind inregistrata in catalogul de bacalaureat.
   (2) In cazul in care diferenta dintre notele acordate de cei doi profesori evaluatori este mai mare de 1 punct se procedeaza astfel:

   – se nominalizeaza alti doi profesori evaluatori pentru reevaluarea lucrarii;
   – dupa finalizarea reevaluarii lucrarii, notele acordate de fiecare din cei patru evaluatori se inregistreaza conform prevederilor procedurii mentionate la art. 10 alin. (1);
   – se calculeaza nota finala din cele 4 (patru) note, dupa eliminarea celor doua note - valori extreme, ca medie aritmetica cu doua zecimale, fara rotunjire, a celor doua note - valori centrale. Media rezultata reprezinta nota finala care se inregistreaza conform prevederilor procedurii mentionate la art. 10 alin. (1).
   (3) In cadrul etapei de solutionare a contestatiilor, dupa incheierea evaluarii lucrarilor, nota finala se calculeaza cu respectarea prevederilor alin. (1) si (2). In situatia in care se constata o diferenta de notare mai mare de 1,5 puncte, in plus sau in minus, intre nota de la evaluarea initiala si cea de la contestatii, lucrarea este reevaluata de catre alti doi profesori evaluatori. Nota finala, ca urmare a reevaluarii in etapa de solutionare a contestatiei, este calculata cu respectarea prevederilor alin. (1) si (2).
   (4) Nota definitiva, acordata in conformitate cu procedura mentionata la alin. (1)-(3), nu mai poate fi modificata si reprezinta nota obtinuta de candidat la proba respectiva.
   Art. 13. - (1) Candidatii care depun contestatii completeaza si semneaza o declaratie-tip in care mentioneaza faptul ca au luat cunostinta de faptul ca nota acordata ca urmare a solutionarii contestatiei poate modifica nota initiala prin crestere sau descrestere, dupa caz.
   (2) Comisia Nationala de Bacalaureat va transmite comisiei de bacalaureat judetene/Comisiei de bacalaureat a municipiului Bucuresti modelul cererii-tip pentru depunerea contestatiei, care include si declaratia-tip mentionata la alin. (1).
   Art. 14. - (1) Comunicarea rezultatelor obtinute la examenul national de bacalaureat se face anonimizat, utilizandu-se codurile individuale care inlocuiesc numele si prenumele candidatilor si care au fost distribuite candidatilor, pe baza de semnatura de primire, la prima proba sustinuta de acestia.
   (2) Pentru comunicarea notelor obtinute la examenul national de bacalaureat, inainte de etapa de depunere si solutionare a contestatiilor, comisiile din unitatile de invatamant/centrele de examen tiparesc lista rezultatelor examenului de bacalaureat, care cuprinde: codul candidatului, unitatea de invatamant de provenienta, judetul, promotia, forma de invatamant absolvita, specializarea, notele obtinute la fiecare proba scrisa, media sau mentiunile „reusit“/„respins“/„neprezentat“/„eliminat din examen“, dupa caz.
   (3) In baza prevederilor art. 15 alin. (20) din Metodologia de organizare si desfasurare a examenului de bacalaureat - 2011, aprobata prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.799/2010, cu modificarile ulterioare, si ale Regulamentului (UE) 2016/679 al Parlamentului European si al Consiliului din 27 aprilie 2016 privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal si privind libera circulatie a acestor date si de abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul general privind protectia datelor), comisiile din unitatile de invatamant/centrele de examen afiseaza/posteaza, utilizand codurile individuale ale candidatilor care au depus contestatii, notele obtinute in urma rezolvarii contestatiilor, la loc vizibil, la avizier si pe website-ul unitatii de invatamant.
   (4) Comisiile din unitatile de invatamant - centre de examen tiparesc lista rezultatelor finale dupa contestatii ale candidatilor anonimizati si o afiseaza, conform calendarului, cu semnatura presedintelui si a secretarului comisiei din centrul de examen, la avizierul unitatii de invatamant si pe website-ul acesteia.
   (5) Rezultatele examenului national de bacalaureat ale candidatilor anonimizati sunt afisate si pe pagina de internet a Ministerului Educatiei si a inspectoratelor scolare pentru o perioada de 2 ani.
   Art. 15. - (1) Candidatul poate solicita vizualizarea lucrarii/lucrarilor proprii dupa afisarea rezultatelor initiale, in conformitate cu prevederile procedurii stabilite de catre Comisia Nationala de Bacalaureat. La vizualizarea lucrarii/lucrarilor, candidatul minor trebuie sa fie insotit obligatoriu de un parinte/reprezentant legal.
   (2) Membrii comisiei de bacalaureat judetene/Comisiei de bacalaureat a municipiului Bucuresti sau membrii Comisiei Nationale de Bacalaureat pot solicita vizualizarea lucrarii/lucrarilor si a borderourilor de evaluare in scopul verificarii/reevaluarii acesteia/acestora, conform prevederilor art. 8 alin. (13) si ale art. 11 alin. (13) din Metodologia de organizare si desfasurare a examenului de bacalaureat - 2011, aprobata prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 4.799/2010, cu modificarile ulterioare.
   Art. 16. - Completarea si eliberarea actelor de studii se realizeaza in conformitate cu prevederile Regulamentului privind regimul actelor de studii si al documentelor scolare gestionate de unitatile de invatamant preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educatiei nr. 4.634/2024.
   Art. 17. - (1) In vederea optimizarii rezultatelor elevilor la examenul national de bacalaureat - 2025, a familiarizarii acestora cu respectarea conditiilor de sustinere a unui examen national si in vederea simularii conditiilor de organizare si desfasurare a examenului, Ministerul Educatiei organizeaza in anul scolar 2024-2025 simularea probelor scrise ale examenului national de bacalaureat - 2025, conform calendarului prevazut in anexa nr. 2 care face parte integranta din prezentul ordin.

   (2) Modul de organizare si desfasurare a simularii probelor examenului national de bacalaureat - 2025, lista continuturilor aferente disciplinelor de examen, precum si modalitatea de valorificare a rezultatelor se stabilesc prin procedura elaborata de Comisia Nationala de Bacalaureat.
   Art. 18. - (1) Inscrierea candidatilor la probele A, B, C si D din cadrul examenului national de bacalaureat - 2025 se realizeaza in perioada 16-20 decembrie 2024, conform prevederilor legale in vigoare.
   (2) Evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala in limba romana - proba A, evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala in limba materna - proba B, evaluarea competentelor digitale - proba D si evaluarea competentelor lingvistice intr-o limba de circulatie internationala - proba C se organizeaza la nivelul unitatii de invatamant, astfel incat fiecarei probe de evaluare a competentelor sa i se aloce un interval de maximum 3 zile lucratoare.
   (3) Elevii beneficiari ai unor burse de studiu in strainatate, care nu pot participa la probele A, B, C si D din cadrul examenului national de bacalaureat - 2025 in perioada 27 ianuarie-7 februarie 2025, le pot sustine in perioada 30 mai - 4 iunie 2025.
   (4) In cazul in care elevii au promovat examene cu recunoastere internationala pentru certificarea competentelor lingvistice in limbi straine si examene cu recunoastere europeana pentru certificarea competentelor digitale, acestea se pot recunoaste si echivala cu probele de evaluare a competentelor lingvistice intr-o limba de circulatie internationala studiata pe parcursul invatamantului liceal, respectiv de evaluare a competentelor digitale, din cadrul examenului de bacalaureat, pana in data de 6 iunie 2025.
   Art. 19. - La data intrarii in vigoare a prezentului ordin, orice alte prevederi contrare se abroga.
   Art. 20. - Directia generala invatamant preuniversitar, Directia generala management resurse umane si retea scolara, Directia generala minoritati si relatia cu Parlamentul - Directia minoritati, Directia generala economica, inspectoratele scolare judetene/Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti si unitatile de invatamant preuniversitar duc la indeplinire prevederile prezentului ordin.
   Art. 21. - Prezentul ordin se publica in Monitorul Oficial al Romaniei, Partea I.

 

 

1. Ministrul educatiei,
   Gigel Paraschiv,
   secretar de stat

 

 

   Bucuresti, 30 august 2024.
   Nr. 6.481.

 

 

ANEXA Nr. 1

 

 

CALENDARUL
examenului national de bacalaureat - 2025

 

 

   Sesiunea iunie 2025

16-20 decembrie 2024	Inscrierea candidatilor pentru sustinerea probelor A, B, C, D din cadrul examenului national de bacalaureat - 2025
27-29 ianuarie 2025	Evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala in limba romana - proba A
29-31 ianuarie 2025	Evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala in limba materna - proba B
3-5 februarie 2025	Evaluarea competentelor lingvistice intr-o limba de circulatie internationala - proba C
5-7 februarie 2025	Evaluarea competentelor digitale - proba D
30 mai - 4 iunie 2025	Sustinerea probelor A, B, C, D din cadrul examenului national de bacalaureat - 2025 pentru elevii prevazuti la art. 18 alin. (3) din ordin
2-6 iunie 2025	Inscrierea candidatilor la probele scrise ale primei sesiuni de examen
6 iunie 2025	Incheierea cursurilor pentru clasa a XII-a/a XIII-a
10 iunie 2025	Limba si literatura romana - proba E.a) - proba scrisa
11 iunie 2025	Proba obligatorie a profilului - proba E.c) - proba scrisa
13 iunie 2025	Proba la alegere a profilului si specializarii - proba E.d) - proba scrisa
16 iunie 2025	Limba si literatura materna - proba E.b) - proba scrisa
20 iunie 2025	Afisarea rezultatelor la probele scrise (pana la ora 12.00), vizualizarea lucrarilor scrise si depunerea contestatiilor (in intervalul orar 14.00-18.00)
23-24 iunie 2025	Vizualizarea lucrarilor scrise si depunerea contestatiilor
30 iunie 2025	Afisarea rezultatelor finale

 

   Sesiunea iulie-august 2025

 

14-21 iulie 2025	Inscrierea candidatilor la a doua sesiune de examen, inclusiv a candidatilor care au promovat examenele de corigente
4-5 august 2025	Evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala in limba romana - proba A
5 august 2025	Evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala in limba materna - proba B
6 august 2025	Evaluarea competentelor digitale - proba D
7-8 august 2025	Evaluarea competentelor lingvistice intr-o limba de circulatie internationala - proba C
11 august 2025	Limba si literatura romana - proba E.a) - proba scrisa
12 august 2025	Proba obligatorie a profilului - proba E.c) - proba scrisa
13 august 2025	Proba la alegere a profilului si specializarii - proba E.d) - proba scrisa
14 august 2025	Limba si literatura materna - proba E.b) - proba scrisa
18 august 2025	Afisarea rezultatelor la probele scrise (pana la ora 12.00), vizualizarea lucrarilor scrise si depunerea contestatiilor (in intervalul orar 14.00-18.00)
19-20 august 2025	Vizualizarea lucrarilor scrise si depunerea contestatiilor
26 august 2025	Afisarea rezultatelor finale

   NOTA:
   La solicitarea comisiilor de bacalaureat judetene/Comisiei de bacalaureat a municipiului Bucuresti sau din proprie initiativa, Comisia Nationala de Bacalaureat poate aproba, in situatii justificate si dovedite, inscrierea candidatilor in afara perioadei prevazute, precum si prelungirea perioadelor de sustinere a probelor de evaluare a competentelor lingvistice sau digitale, de evaluare/reevaluare a lucrarilor scrise ori de afisare a rezultatelor si reducerea perioadei de afisare a rezultatelor.

 

 

ANEXA Nr. 2

 

CALENDARUL
privind simularea probelor scrise ale examenului

national de bacalaureat - 2025

24 martie 2025	Proba E.a) - proba scrisa - Limba si literatura romana
25 martie 2025	Proba E.c) - proba scrisa - proba obligatorie a profilului
26 martie 2025	Proba E.d) - proba scrisa - proba la alegere a profilului si specializarii
27 martie 2025	Proba E.b) - proba scrisa - Limba si literatura materna
8 aprilie 2025	Comunicarea rezultatelor

 

Raport anual de evaluare internă a calităţii (RAEI), an şcolar 2023-2024

Raport anual de evaluare internă a calităţii

Model cereri burse, tichete - an şcolar 2024-2025

Tichete sociale:

- Model cerere tichete sociale

Burse:

- Cerere bursa medicala

- Cerere bursa sociala pe baza venitului

- Cerere bursa sociala pentru orfani, familii monoparentale

- Declaratie de venit

- Cerere bursa mame minore

- Cerere bursa de merit

Ordin privind aprobarea Metodologiei-cadru de acordare a burselor - 5518/2024

   In conformitate cu prevederile art. 108 alin. (1) din Legea invatamantului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificarile si completarile ulterioare,

Citește mai mult: Ordin privind aprobarea Metodologiei-cadru de acordare a burselor - 5518/2024

Structura anului școlar 2024-2025 Sălaj

ORDIN Nr.3694 privind structura anului scolar 2024-2025

   Avand in vedere:
   – prevederile art. 115 alin. (2) lit. r) din Legea invatamantului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificarile si completarile ulterioare;
   – Referatul de aprobare nr. 3.202 din 27.12.2023 referitor la proiectul de Ordin al ministrului educatiei privind structura anului scolar 2024-2025,in baza prevederilor art. 13 alin. (3) din Hotararea Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea si functionarea Ministerului Educatiei, cu modificarile si completarile ulterioare,

 

   ministrul educatiei emite prezentul ordin.

 

   Art. 1.  - (1) Anul scolar 2024-2025 incepe la data de 1 septembrie 2024, se incheie la data de 31 august 2025 si are o durata de 36 de saptamani de cursuri. Cursurile anului scolar 2024-2025 incep la data de 9 septembrie 2024.
   (2) Prin exceptie de la prevederile alin. (1) se stabilesc urmatoarele:

2. a) pentru clasele a XII-a zi, a XIII-a seral si frecventa redusa, anul scolar are o durata de 34 de saptamani de cursuri si se incheie la data de 6 iunie 2025;
   b) pentru clasa a VIII-a, anul scolar are o durata de 35 de saptamani de cursuri si se incheie la data de 13 iunie 2025;
      c) pentru clasele din invatamantul liceal - filiera tehnologica, cu exceptia claselor prevazute la lit. a) si pentru clasele din invatamantul profesional, anul scolar are o durata de 37 de saptamani de cursuri si se incheie la data de 27 iunie 2025;
      d) pentru clasele din invatamantul postliceal, durata cursurilor este cea stabilita prin planurile-cadru de invatamant in vigoare.
   2. - (1) Anul scolar 2024-2025 se structureaza, pe intervale de cursuri si intervale de vacanta, astfel:
3. a) intervale de cursuri:

   – de luni, 9 septembrie 2024, pana vineri, 25 octombrie 2024;
   – de luni, 4 noiembrie 2024, pana vineri, 20 decembrie 2024;
   – de miercuri, 8 ianuarie 2025, pana vineri, 7 februarie 2025, respectiv vineri, 14 februarie 2025, sau vineri, 21 februarie 2025, dupa caz, la decizia inspectoratelor scolare judetene/al municipiului Bucuresti, in urma consultarilor cu beneficiarii primari ai educatiei, cu parintii/reprezentantii legali ai acestora si cu cadrele didactice, realizate la nivelul unitatilor de invatamant;
   – de luni, 17 februarie 2025, respectiv luni, 24 februarie 2025, sau luni, 3 martie 2025, la decizia inspectoratelor scolare judetene/ al municipiului Bucuresti, dupa caz, pana joi, 17 aprilie 2025;
   – de luni, 28 aprilie 2025, pana vineri, 20 iunie 2025;
   b) intervale de vacanta:

   – de sambata, 26 octombrie 2024, pana duminica, 3 noiembrie 2024;
   – de sambata, 21 decembrie 2024, pana marti, 7 ianuarie 2025;
   – o saptamana, la decizia inspectoratelor scolare judetene/al municipiului Bucuresti, in perioada 10 februarie-2 martie 2025; 
   – de vineri, 18 aprilie 2025, pana duminica, 27 aprilie 2025;
   – de sambata, 21 iunie 2025, pana duminica, 7 septembrie 2025.
   (2) Fiecare unitate de invatamant comunica beneficiarilor primari ai educatiei si parintilor/reprezentantilor legali ai acestora, pana la data de 1 aprilie 2024, structura detaliata a anului scolar, cu includerea deciziilor pentru elementele flexibile ale acesteia.
   Art. 3. - In zilele nelucratoare/de sarbatoare legala prevazute de lege si de contractul colectiv de munca aplicabil nu se organizeaza cursuri.
   Art. 4. - (1) Programul national „Scoala altfel“ si Programul „Saptamana verde“ se desfasoara in perioada 9 septembrie 2024-30 mai 2025, in intervale de cate 5 zile consecutive lucratoare, a caror planificare se afla la decizia unitatii de invatamant. Derularea celor doua programe se planifica in intervale de cursuri diferite.
   (2) La clasele din invatamantul liceal - filiera tehnologica si din invatamantul profesional, in perioadele dedicate programelor „Scoala altfel“ si „Saptamana verde“ se organizeaza activitati de instruire practica, urmarind si scopul acestor programe.
   (3) La clasele din invatamantul postliceal, in perioadele dedicate programelor „Scoala altfel“ si „Saptamana verde“ se organizeaza activitati de instruire practica.
   Art. 5. - In situatia suspendarii cursurilor conform Regulamentului-cadru de organizare si functionare a unitatilor de invatamant preuniversitar, masurile privind parcurgerea integrala a programei scolare prin modalitati alternative stabilite de consiliul de administratie al unitatii de invatamant nu se dispun in perioada vacantelor scolare.
   Art. 6. - Calendarul examenelor/evaluarilor nationale, al examenelor de absolvire, respectiv de certificare/atestare a calificarii profesionale/a competentelor, precum si calendarul admiterii in clasa a IX-a se aproba prin ordine distincte ale ministrului educatiei.
   Art. 7. - (1) In situatii deosebite, bine fundamentate, in functie de conditiile climaterice locale speciale si de specificul scolii, inspectoratele scolare pot aproba, cu avizul Ministerului Educatiei, la cererea conducerii unitatilor de invatamant, modificari ale structurii anului scolar stabilite prin prezentul ordin.
   (2) Pentru unitatile de invatamant militar preuniversitar din sistemul de aparare, ordine publica si securitate nationala, in functie de specificul scolii si de specificul specializarii/armei, Ministerul Apararii Nationale, Ministerul Administratiei si Internelor, Ministerul Justitiei si alte institutii cu atributii in domeniile apararii, ordinii publice si securitatii nationale pot aproba, cu avizul Ministerului Educatiei, la cererea conducerii unitatilor de invatamant, modificari ale structurii anului scolar stabilite prin prezentul ordin.
   (3) Solicitarea de modificare a structurii anului scolar pentru situatiile mentionate la alin. (1) se face dupa consultarea consiliului reprezentativ al parintilor din unitatea/unitatile de invatamant respectiva/respective.
   (4) Aprobarea modificarii structurii anului scolar, mentionata la alin. (1) si (2), se acorda in conditiile asigurarii parcurgerii integrale a programei scolare, precum si a posibilitatii ca toti elevii sa participe, fara restrictii, la examenele si evaluarile nationale.
   Art. 8. - Directiile de specialitate din cadrul Ministerului Educatiei, inspectoratele scolare si unitatile de invatamant preuniversitar duc la indeplinire prevederile prezentului ordin.
   Art. 9. - Prezentul ordin se publica in Monitorul Oficial al Romaniei, Partea I.

Ministrul educatiei,
Ligia Deca

 

   Bucuresti, 1 februarie 2024.
   Nr. 3.694.

 

Subiecte şi bareme EN8 - Limba şi literatura română - 25.06.2024

Subiecte şi bareme EN8 - Limba şi literatura română

Examenul de corigenta - 2023-2024